Vol. 1 Núm. 34 (2019): Pedagogia das Artes Cênicas: desafios e resistências

Publicado: 2019-04-04

Expediente

• Expediente

  Corpo Editoiral

  001-003

  • PDF (Português (Brasil))

Editorial

• Editorial

  Tiago Cruvinel, Vicente Concilio, Vera Collaço

  004-005

  • PDF (Português (Brasil))

Dossiê Temático - Pedagogia das Artes Cênicas: desafios e resistência

• Coro dos Maus Alunos – notas de um processo de montagem

  Heloise Baurich Vidor, Barbara Biscaro

  006-018

  • PDF (Português (Brasil))

• Pequenas resistências: contação de histórias, performance e protagonismo infantil na escola

  Luciana Hartmann, Sonaly Torres Silva

  019-035

  • PDF (Português (Brasil))

• A Escola de Teatro Político e Vídeo Popular do Distrito Federal: formação pela práxis

  Rafael Litvin Villas Bôas, Viviane Cristina Pinto, Simone Meneses Rosa

  036-047

  • PDF (Português (Brasil))

• Saberes da tradição popular e da academia na formação do Professor de Teatro: o projeto da Ufal

  Marcelo Gianini

  048-059

  • PDF (Português (Brasil))

• Teatro e dança no Centro de Artes da Maré – ações de contra-mundo

  Marina Henriques Coutinho, Silvia Soter

  060-076

  • PDF (Português (Brasil))

• A avaliação qualitativa do ensino de Arte no Ensino Médio

  Tiago Cruvinel

  077-095

  • PDF (Português (Brasil))

• Normativas educacionais para o ensino de teatro no Brasil e na Itália: um exercício reflexivo-comparativo

  Taís Ferreira, Marcio Paim Mariot

  096-109

  • PDF (Português (Brasil))

• Normatividade da cooperação em aulas de teatro

  André Luiz Lopes Magela

  110-128

  • PDF (Português (Brasil))

• Perspectiva da educação somática no currículo do Ensino Básico: dança e relações de poder no corpo

  Maria Fonseca Falkembach

  129-143

  • PDF (Português (Brasil))

• Epistemologia das artes cênicas: interfaces entre teoria pedagógica e prática escolar

  Lisinei Fátima Dieguez Rodrigues, Marta Isaacsson Souza e Silva

  144-160

  • PDF (Português (Brasil))

• Acessibilidade e Teatro: a presença das pessoas com deficiência visual como provocação

  Jefferson Fernandes Alves

  161-171

  • PDF (Português (Brasil))

• Noções do trabalho corporal na formação do(a) artista-docente: há espaço para as diversidades na pedagogia do Teatro?

  Marcia Berselli, Diego de Medeiros Pereira

  172-186

  • PDF (Português (Brasil))

• Resistência política como dispositivo pedagógico: Memórias de estudantes de teatro da UFRGS

  Juliana Wolkmer, Vera Lúcia Bertoni dos Santos

  187-203

  • PDF (Português (Brasil))

• Formação de espectadores na escola: mediações e desdobramentos estéticos do espetáculo “Axé Nzinga”

  Martha Lemos de Moraes

  204-223

  • PDF (Português (Brasil))

• Caminhar, desacelerar – uma experiência com audiotour e fotoperformance na escola

  Paulina Maria Caon, Getúlio Góis de Araújo

  224-235

  • PDF (Português (Brasil))

• Teatro na escola com ou sem partido sempre será político

  Fernando Bueno Catelan, Carminda Mendes André

  236-245

  • PDF (Português (Brasil))

• Protocolos e a Pedagogia do Teatro – da tradução dos protocolos de estudantes sobre Aquele que diz sim aos protocolos do “trabalho alegre”

  Vicente Concilio, Ingrid Dormien Koudela

  246-255

  • PDF (Português (Brasil))

• Tochas e coralidades na experiência visual de gênero em cena: dispositivos pedagógicos da luz na recepção teatral

  Dodi Tavares Borges Leal

  256-265

  • PDF (Português (Brasil))

Flujo Continuo

• Por uma reconfiguração das relações entre cena teatral e minoritarismo

  Alberto Ferreira da Rocha Junior

  266-279

  • PDF (Português (Brasil))

• A mulher ausente: a presença de Maria Velluti (1827-1891) no teatro brasileiro

  Andrea Carvalho Stark

  280-305

  • PDF (Português (Brasil))

• As bodas de vinho de uma tragédia profética: Anjo negro (1946), de Nelson Rodrigues

  Dênis Moura de Quadros

  306-325

  • PDF (Português (Brasil))

• Arquivos de glória e de repúdio: mudanças de paradigma e de valores no New Burlesque

  Gabriela Maffazzoni Chultz, Suzane Weber Silva

  326-341

  • PDF (Português (Brasil))

• Agonia e detritos da história periférica - a experiência artística e pedagógica na II Trupe de Choque

  Ivan Delmanto

  342-361

  • PDF (Português (Brasil))

• O conceito de coreografia em transformação

  Juliana Martins Rodrigues de Moraes

  362-377

  • PDF (Português (Brasil))

• Por uma Investigação em Artes Cênicas: um caminho cartográfico possível

  Otavio Miguel Chaves de Sousa, Renato Ferracini

  378-395

  • PDF (Português (Brasil))

Traducción

• Autoconhecimento por meio do corpo do outro: quando um curso de idiomas se abre ao teatro da vida

  Graça dos Santos, Tradutor: Tiago Cruvinel

  396-404

  • PDF (Português (Brasil))

Entrevistas

• Entrevista sobre voz e treinamento vocal com Carlos Simioni

  Chavannes Procópio Péclat

  405-420

  • PDF (Português (Brasil))

Revisón

• Folclore, invencionice de enredo, cultura contemporânea e leitura da dramaturgia juvenil em Quem tem medo de Curupira?, de Zeca Baleiro

  Fabiano Tadeu Grazioli

  421-428

  • PDF (Português (Brasil))

Ensayo Fotográfico de Espectáculos

• Coro dos Maus Alunos

  Barbara Biscaro, Heloise Baurich Vidor

  429-451

  • PDF (Português (Brasil))