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Resultado da pesquisa

• Ensino das artes: formação, práticas e memórias

  Clarissa Santos Silva, Gessé Almeida Araújo, Tássio Ferreira

  001-006

  30-12-2022

  DOI: https://doi.org/10.5965/1984317818220221

• Narrativas de investigação e formação em Educação Artística no Ensino Superior: escrita dialógica em devir

  Ana Paula Caetano, Ana Luísa Paz, Ana Rocha, Clara Marques

  08-33

  01-01-2020

  DOI: https://doi.org/10.5965/1984317816012020008

• Dennis Gray e a formação em dança na cidade de Fortaleza

  Jacqueline Rodrigues Peixoto, José Albio Moreira de Sales, Ângela Maria Bessa Linhares, Maria Socorro Lucena Lima

  180-209

  01-07-2018

• O ensino da arte para a educação inclusiva na Revista Educação, Artes e Inclusão entre os anos 2010 e 2020: um estado do conhecimento

  Berenice Queiroz da Costa, Maria Laura Pozzobon Spengler

  e0044

  06-10-2023

  DOI: https://doi.org/10.5965/198431781820231e0044

• Um convite para atravessar pontes: narrativas autobiográficas de professores inclusivos em formação

  Vivian Alvarenga Pereira, Bernardo de Pinho Tavares Dornela, LUIZA COUTINHO MARTINS

  e0074

  30-06-2025

  DOI: https://doi.org/10.5965/198431782112025e0074

• O ensino de artes visuais e a formação no contexto contemporâneo

  Selma Machado Simão

  358-384

  24-02-2020

  DOI: https://doi.org/10.5965/1984317816012020358

• Editorial

  Maria Cristina da Rosa Fonseca da Silva

  20-03-2010

• Epistemologias e culturas silenciadas: por uma formação decolonial em Artes

  Ursula Rosa da Silva, Nadia da Cruz Senna

  173-195

  01-07-2020

  DOI: https://doi.org/10.5965/198431781632020173

• Ensino das artes visuais e as metodologias ativas: uma visão crítica-reflexiva

  Marinilse Netto

  e0033

  25-07-2022

  DOI: https://doi.org/10.5965/19843178182022e0033

• Documentos de processos na docência em Artes Visuais no sertão do Seridó-RN

  Jailson Valentim dos Santos

  e0001

  17-06-2021

  DOI: https://doi.org/10.5965/19843178172021e0001

• Ensino de Arte & Escola Bilíngue: relato sobre experiência com a Proposta Triangular na Educação de surdos sob a perspectiva de Vygotsky

  Sandra Maria Silva Oliveira, Suelene Regina Donola Mendonça

  179-198

  01-08-2017

  DOI: https://doi.org/10.5965/1984317813022017179

• POSSIBILIDADES E INTERVENÇÕES NO BRINCAR DA CRIANÇA COM DEFICIÊNCIA VISUAL

  Ivan Vale de Sousa

  100-119

  01-09-2016

  DOI: https://doi.org/10.5965/1984317812022016100

• Dança, deficiência, educação acessível e formação de professores: experiências e teorizações em percurso

  Ana Maria Rodriguez Costas

  085-114

  01-10-2020

  DOI: https://doi.org/10.5965/19843178164202085

• Descolonizando saberes em dança: a formação técnica profissionalizante do colégio Luís Eduardo Magalhães de Itabuna, Bahia, em diálogo com Paulo Freire

  Thais Coelho e Sousa, Tássio Ferreira

  078-106

  30-12-2022

  DOI: https://doi.org/10.5965/19843178182202278

• Reflexões sobre a dança e a educação a distância: uma perspectiva inclusiva na cultura digital

  Cristiane do Rocio Wosniak, Everson Luiz Oliveira Motta

  142-167

  01-04-2020

  DOI: https://doi.org/10.5965/1984317815022019142

• Banda de música: educação musical como instrumento de liberdade e superação em meio aos jovens do campo

  Cristine Soares Gonçalves, Marco Antonio Toledo Nascimento

  e0035

  10-10-2022

  DOI: https://doi.org/10.5965/19843178182022e0035

• Pequenos deslocamentos: corpo, arte, saúde e educação

  Flavia Liberman, Marina Souza Lobo Guzzo, Elizabeth Maria Freire de Araújo Lima

  196-215

  01-10-2020

  DOI: https://doi.org/10.5965/198431781642020196

• O ENSINO DE ARTES E O USO DAS FERRAMENTAS DE COMUNICAÇÃO: UM PROCESSO DE FORMAÇÃO PARA A CIDADANIA COM JOVENS DE COMUNIDADES POPULARES

  edson rodrigues macalini

  12-12-2012

• A percepção do sensível e o ensino da arte na contemporaneidade

  Josélia Schwanka Salomé, Maria Cristina Mendes

  368-388

  01-07-2020

  DOI: https://doi.org/10.5965/198431781632020368

• Aprendizes de si: percursos para sentir/pensar as artes e as culturas silenciadas

  Teodora de Araújo Alves

  147-172

  01-07-2020

  DOI: https://doi.org/10.5965/198431781632020147

• Dizem as paredes: a escola pública como espaço de disputa e negociação de vozes e silêncios

  Marília Alves de Carvalho

  448-472

  24-02-2020

  DOI: https://doi.org/10.5965/1984317816012020448

• Educação Musical e Inclusão: um estudo sobre as práticas de professores de música no Ensino Fundamental

  Crislany Viana da Silva, Cristiane Maria Galdino de Almeida

  078-100

  01-10-2018

• Relações entre Educação Musical e Transtorno do Espectro Autista no cenário brasileiro

  Daniele Pincolini Pendeza, Iara Cadore Dallabrida

  111-133

  01-07-2018

• Sobre a arte, sobre o diverso, sobre o que habita o corpo: narrativas para todos

  Natália Tazinazzo Figueira de Oliveira

  032-052

  01-04-2018