v. 26 n. 60 (2025): Políticas e processos de desenvolvimento profissional docente na Educação Superior: análises, perspectivas e iniciativas

Publicado: 28-04-2025

Editorial

• Editorial

  Lourival José Martins Filho

  01 - 03

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Apresentação

• Apresentação

  Márcia de Souza Hobold , Isabel Maria Sabino de Farias

  04 - 12

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Dossiê

• Primeiros anos de docência na Educação Superior: aportes para o debate sobre o aprender a ensinar

  Isabel Maria Sabino de Farias

  13 - 34

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• Docência universitária: formação e desenvolvimento profissional de professores iniciantes

  Zenira Maria Malacarne Signori, Márcia de Souza Hobold

  35 - 60

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• Desenvolvimento profissional de professores iniciantes no ensino superior: um estudo no curso de Psicologia em Porto Velho-RO

  Josué José de Carvalho Filho, Gabrielle Selleri Bezerra, Eliéte Zanelato

  61 - 84

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• Núcleos de formação docente como espaço para o desenvolvimento profissional docente na Educação Superior

  Lilian Andressa Oliveira Olegario, Andréia Nunes Militão

  85 - 104

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• A profissionalização docente do professor ingressante na carreira EBTT: a construção de uma profissionalidade postergada

  Cláudio Wilson dos Santos Pereira, Shirleide Pereira da Silva Cruz

  105 - 131

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• Formação pós-graduada nos planejamentos estratégicos dos programas na área da educação

  Gionara Tauchen, Marta Nörnberg

  132 - 158

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• Políticas de Ensino Superior e acompanhamento aos(às) novos(as) docentes no Brasil e no Uruguai

  Eloisa Bordoli , Márcia Cossetin , Juliana Fatima Serraglio Pasini

  159 - 189

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• Percepções sobre o desenvolvimento profissional de professores em início de carreira na educação superior

  Daniela Oliveira Vidal da Silva , Cláudio Pinto Nunes

  190 - 205

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Entrevista

• Desenvolvimento profissional de professores(as) na Educação Superior: entrevista com Eddy Paz-Maldonado

  Juliano Agapito, Iris Martins de Souza Castro

  206 - 225

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Artigo

• A cultura material escolar nas escolas paulistas oitocentistas

  Eduardo de Souza

  226 - 256

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• Diálogo, quefazer ético e inclusão na Educação de Jovens, Adultos e Idosos (EJAI): uma prática de educação popular

  Ivanilde Apoluceno de Oliveira, Kássya Christinna Oliveira Rodrigues

  257 - 278

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• Formação Continuada em Infecções Sexualmente Transmissíveis: as contribuições da Educomunicação em Saúde

  Taiane Acunha Escobar, Luísa Zuravski, Michel Mansur Machado

  279 - 307

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• Tensões e impasses na Reforma do Ensino Médio: a implementação escolar do Currículo Base do Ensino Médio do Território Catarinense na visão dos professores de História

  Pedro Silva, Rafael Araldi Vaz

  308 - 332

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Resenha

• 

  Resenha do livro “Las comunidades de desarrollo profesional como vía de formación docente”:

  Silvia Zimmermann Pereira Guesser, Sandy Lima Costa

  333 - 339

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• 

  Resenha do livro: “Autonomia Universitária: Fundamentos e Realidade” Autonomia Universitária: Fundamentos e Realidade

  Camila Lopes Ferreira, Luiz Alberto Pilatti, Claudia Tania Picinin

  340 - 345

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