Experimentum Cyborg: investigando a escola em um processo de Drama na Educação Superior
DOI:
https://doi.org/10.5965/1414573102552025e0102Palavras-chave:
pedagogia das artes cênicas, ensino de teatro, drama, escolaResumo
Este artigo apresenta um relato analítico de um processo artístico-pedagógico realizado com uma turma do curso de Licenciatura em Teatro da Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC). Nesse processo teatral, a escola foi utilizada como tema para a investigação cênica, por meio da abordagem do Drama. São descritos e analisados o processo de criação do Drama Experimentum Cyborg, bem como algumas materialidades e estratégias escolhidas. A escrita inclui a descrição do contexto real da experimentação artística e do contexto ficcional desenvolvido em sala de aula, com ênfase na metodologia da prática como pesquisa.
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