¿Hay libertad en la escritura detrás de las rejas? Prácticas teatrales y la construcción de salidas
DOI:
https://doi.org/10.5965/1414573102552025e0204Palabras clave:
pedagogía de las Artes Escénicas, escritura, prisión, abolicionismoResumen
Este texto explora el potencial de las prácticas artístico-pedagógicas en el contexto de la privación de libertad, tomando como punto de partida el cuaderno de actividades Das saídas que moram nas palavras. Así, se investigan el teatro y la escritura como posibles prácticas abolicionistas que atraviesan muros, abriendo ventanas a otros vislumbres de libertad.
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