Ideas confinadas o Mi ventana daba a la plaza: Creación teatral online con alumnos de escuelas públicas

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.5965/1414573102412021e0116

Palabras clave:

Teatro virtual, Teatro en la escuela, Teatro en la pandemia

Resumen

El artículo trae un informe de la experiencia de enseñanza en plataformas en línea para los estudiantes de la Escuela Primaria II en la ciudad de Sorocaba, SP, llevado a cabo durante la pandemia de Covid-19 en 2020-21. Se hizo una adaptación, para el entorno virtual, de juegos teatrales presentes en la carpeta de la autora Viola Spolin. La experiencia instigó la propuesta de un montaje teatral virtual, titulado "Mi ventana se abrió al cuadrado", aceptado para ser desarrollado en el 20º FETO - Festival de Teatro Estudiantil de Belo Horizonte, MG. El artículo explica la metodología y los resultados del proceso con los alumnos, considerando los procedimientos desde la perspectiva del aprendizaje activo, y considerando el entorno remoto como dispositivo estructurador del lenguaje. 

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Biografía del autor/a

Jacyan Castilho, Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ)

Pós-Doutorado na Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (UNIRIO) e Justus-Liebig Universität (Giessen/RFA). Doutorado em Artes Cênicas pela Universidade Federal da Bahia (UFBA). Mestrado em Teatro pela UNIRIO. Especialização em Teoria e Prática do Teatro pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ). Graduação em Artes Cênicas na UNIRIO. Prof. Associada na Escola de Comunicação da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ) em Curso de Graduação em Artes Cênicas – habilitação em Direção Teatral. Docente permanente no Programa de Pós-Graduação em Dança (PPGDan) da UFRJ e no Programa de Pós-Graduação em Ensino de Artes Cênicas (PPGEAC) da UNIRIO, no curso de Mestrado Profissional em Ensino de Artes Cênicas.

Marcos Clóvis Fogaça, Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro/Escola Estadual de Ensino Integral Professor Altamir Gonçalves

Maestría en Docencia en Artes Escénicas por (PPGEAC-UNIRIO), con Especialización en Idiomas del Arte (USP), Licenciada y Licenciada en Teatro por la Universidad Anhembi Morumbi, Licenciada en Ed. Artística por la Facultad de Filosofía, Ciencias y Letras Tatuí (FAFICILE) y Pedagogía por (UNICID).

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Publicado

2021-09-15

Cómo citar

CASTILHO, Jacyan; FOGAÇA, Marcos Clóvis. Ideas confinadas o Mi ventana daba a la plaza: Creación teatral online con alumnos de escuelas públicas. Urdimento, Florianópolis, v. 2, n. 41, p. 1–27, 2021. DOI: 10.5965/1414573102412021e0116. Disponível em: https://revistas.udesc.br/index.php/urdimento/article/view/20435. Acesso em: 21 nov. 2024.

Número

Vol. 2 Núm. 41 (2021): O Teatro Popular Musical e suas multiplicidades | Pedagogia das Artes Cênicas em tempos pandêmicos: Criações online e ensino emergencial remoto

Sección

Dossiê Temático: Pedagogia das Artes Cênicas em tempos pandêmicos

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