O lugar do teatro na escola – uma breve incursão

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.5965/1414573103362019158

Palabras clave:

Educação básica, Projeto pedagógico, Ensino de teatro

Resumen

O estudo parte de levantamento de dados sobre três instituições educacionais privadas do estado do Rio de janeiro. Depois de identificar as respectivas realidades estruturais, socioculturais e econômicas, o estudo investigou as condições de trabalho do professor e a demanda da escola em relação ao ensino do teatro, com o objetivo de identificar a função atribuída a esta disciplina no contexto escolar. Como fonte, foram utilizados os respectivos sites e materiais de divulgação, assim como depoimentos de professores inseridos em cada um desses contextos. As escolas são identificadas por nomes fictícios, tanto para que o foco da análise seja o projeto, a gestão e a prática pedagógica, quanto para preservar as relações de trabalho.

 

 

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Biografía del autor/a

Liliane Ferreira Mundim, Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (UNIRIO)

Professora doutora Departamento de Ensino de Teatro - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (UNIRIO)

Rebeca Queiroz, Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (UNIRIO)

Mestrando do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Artes Cênicas – PPGEA - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (UNIRIO)

Laura Menezes, Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (UNIRIO)

Mestrando do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Artes Cênicas – PPGEA - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (UNIRIO)

Nei Rafael, Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (UNIRIO)

Mestrando do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Artes Cênicas – PPGEA - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (UNIRIO)

Arthur Brandão, Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (UNIRIO)

Mestrando do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Artes Cênicas – PPGEA - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (UNIRIO)

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so em 24 jul. 2019.

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Publicado

2019-12-13

Cómo citar

MUNDIM, Liliane Ferreira; QUEIROZ, Rebeca; MENEZES, Laura; RAFAEL, Nei; BRANDÃO, Arthur. O lugar do teatro na escola – uma breve incursão. Urdimento, Florianópolis, v. 3, n. 36, p. 158–170, 2019. DOI: 10.5965/1414573103362019158. Disponível em: https://revistas.udesc.br/index.php/urdimento/article/view/15787. Acesso em: 21 nov. 2024.

Número

Vol. 3 Núm. 36 (2019): Pedagogia do Teatro: vozes da América Latina em processos de resistência

Sección

DOSSIÊ TEMÁTICO - PEDAGOGÍA DEL TEATRO: voces de América Latina en procesos de resistencia, organización y creación art

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