Uma revolução necessária: Pela presença efetiva do Teatro do Oprimido nas Licenciaturas em Teatro
DOI:
https://doi.org/10.5965/1414573101432022e0201Palavras-chave:
Teatro do oprimido, Licenciatura em Teatro, Formação docente, Augusto BoalResumo
Este artigo cartografa a presença ou ausência do Teatro do Oprimido nas licenciaturas em Teatro de universidades públicas da região Sudeste do Brasil, lançando mão da análise dos Projetos Político Pedagógicos e da súmula curricular de tais instituições, além de entrevistas semiestruturadas com artistas-docentes-pesquisadores estudiosos do tema. A partir deste estudo, evidenciam-se os impactos e as contribuições que o método criado por Augusto Boal pode oferecer à formação de professores de teatro, assim como à Educação Básica. Por fim, propõe-se o desenho curricular de uma disciplina centralmente dedicada ao Teatro do Oprimido como uma revolução possível e necessária.
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