v. 25 n. 57 (2024): Ciências na Educação Infantil: desafios à formação de professores

Publicado: 2024-04-03

Editorial

• Editorial

  Lourival José Martins Filho

  01 - 03

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Apresentação

• Apresentação

  Amanda Oliveira Rabelo, Cristiana Callai

  04 - 08

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Entrevista

• Entrevista com Attico Chassot

  Cristiana Callai

  09 - 18

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Dossiê

• Iniciação às ciências na educação infantil: brincar e experimentar com a natureza

  Vânia Galindo Massabni

  19 - 38

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• Ensino de Ciências na Educação Infantil: pressupostos para o desenvolvimento da alfabetização científica na escola

  Caroline Terra de Oliveira

  39 - 62

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• Artesanias formativas em Ciências: quando a escuta poliniza aprendizagens na Educação Infantil

  Priscilla Ramos Figueiredo Cunha, Sandro Tiago da Silva Figueira

  63 - 78

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• Um ensaio em torno de percursos curriculares na pedagogia a distância: culturas e direito no centro da formação de quem ensina ciências para crianças pequenas

  Mariana Cassab

  79 - 108

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• A lua é a luminária do céu: relação entre criança e natureza na Educação Infantil

  Camilla Torquato Barcellos, Cristiana Callai

  109 - 124

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• Projeto Mosquito: ciências na educação infantil e formação docente

  Virginia Georg Schindhelm , Maria Luisa Furlin Bampi

  125 - 143

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Artigo

• A produção de vídeos no ensino de educação ambiental: uma análise de artigos publicados no Brasil (2013 a 2022)

  Janaína Costa e Silva, Luciana Bertholdi Machado, Daise Lago Pereira Souto

  144 - 167

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• A socialização dos estudantes no Ensino Superior no entendimento docente

  Adir Luiz Ferreira, Jennifer Juliana Barreto Bezerra Costa

  168 - 199

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• Direito à educação e controle do Ministério Público nas políticas de transporte escolar e fechamento de escolas no Piauí

  Emerson de Souza Farias, Masilene Rocha Viana

  200 - 226

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• Formação continuada na Educação Infantil a partir da BNCC: percepções docentes

  Danieli Bachtchen, Aliandra Cristina Mesomo Lira

  227 - 256

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• “Tentando desatar os nós”: os sentidos da escrita do projeto de monografia na formação inicial de professores

  Luciene Cerdas, Marcelo Macedo Correa e Castro

  257 - 285

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• Trabalho e essência social: considerações sobre o trabalho socialmente necessário em Marx e na pedagogia socialista

  Poliana Garcia Temístocles Ferreira, Sandra Luciana Dalmagro

  286 - 304

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Resenha

• 

  Resenha do livro “Trajetórias em festa: nos 15 anos da Regional IV da SBEnBIO”

  José Firmino de Oliveira Neto

  305 - 311

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• 

  Resenha do livro “Metodologias ativas: uma nova experiência de aprendizagem”

  Taniele de Sousa Pereira

  312 - 317

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