Vol. 9 Núm. 3 (2023): Procesos y Procedimientos en Escenarios Pedagógicos
Con la redacción de un dossier sobre "Procesos y Procedimientos en Escenas Pedagógicas" se buscó develar un camino de investigación para la enseñanza. El desafío persiste en la relación entre teoría y práctica, que debe ser percibida y practicada de manera integrada, evitando la adopción de momentos aislados de práctica o teoría. Más bien, buscamos crear una unidad para los componentes curriculares, uniendo prácticas que se configuran como acciones integradas de enseñanza, investigación y extensión tanto en la Escuela como en la Universidad.
Este aspecto se evidencia en la elección de procesos y procedimientos que involucran investigación y despiertan la estética. Interacción y experiencia estética), el experimento, la vivencia, valoran el acontecimiento revelado y reflejado antes, durante y después. Los desafíos estéticos revelan proposiciones, opciones metodológicas para provocar acciones y reflexiones, siempre insertas en las prácticas sociales, subordinadas al contexto singular, atentas a quienes participan en él, conducen a reflexiones sobre ambientes provocativos, talleres, clínicas, laboratorios, propuestas artísticas y performances. .
En este contexto, observar, mapear, analizar, reflexionar y, sobre todo, crear son acciones que orientan y reúnen la teoría y la práctica, el tema del tema, los medios de los métodos, las valoraciones de las continuidades y el contenido de la forma. ¿Cómo planificamos nuestras clases? ¿Cómo decidimos qué presentar a nuestros estudiantes? ¿Cómo logramos componer dentro del contexto en el que estamos insertos? O, finalmente, ¿cómo nos desafiamos a nosotros mismos? Es evidente la importancia de documentar nuestras acciones, proyectos y enfoques, como condición fundamental para la investigación, abarcando desde nuestras inquietudes, problemas, métodos hasta nuestros anhelos.
Estas preguntas están presentes en este volumen de la Revista Apotheke, que se complace en presentar una selección de 18 trabajos que abarcan diferentes modalidades, con artículos dedicados al tema central "Procesos y Procedimientos en Escenas Pedagógicas", entrevistas, ensayos visuales y artículos en continua demanda. . Cada contribución refleja el compromiso y la diversidad de perspectivas de los autores, aportando diversos matices sobre temas contemporáneos presentes en el campo del Arte/Educación articulados con prácticas/escenas pedagógicas. Este conjunto de obras pretende enriquecer el diálogo académico, estimulando reflexiones sobre los procesos y procedimientos que configuran el escenario pedagógico contemporáneo.
