v. 14 n. 3 (2018): Revista Educação, Artes e Inclusão

Revista trimestral do Grupo de Pesquisa Educação, Artes e Inclusão (GPEAI/UDESC). Volume 14, n. 3 de 2018 - Julho/Setembro.

Data de publicação: 01 de Julho de 2018.

Publicado: 01-07-2018

Edição completa

Editorial

Editorial v.14 nº3

Revista Educação, Artes e Inclusão

01-05
- PDF

Expediente

Expediente v.14 nº3

06
- PDF

Artigos

O tato, a audiodescrição e o teatro: quando as mãos desvendam os elementos da cena teatral

Anna Karolina Alves do Nascimento, Jefferson Fernandes Alves

07-35
- PDF
Surdocegueira: desafios de uma inclusão

Mariane Della Coletta Savioli Garzotti de Araujo, Arieli Maria de Souza Powidaiko, Ariane Maria Gonçalves de Souza, Natália dos Santos da Silva Barros, Sabrina Corandin Chelis

36-59
- PDF
A relação surdo-ouvinte e seu impacto na inclusão de estudantes surdos: um estudo a partir da percepção dos intérpretes de LIBRAS

Claudio Nei Nascimento da Silva, Karla Viviane Veloso Gomes

60-81
- PDF
A poderosa borboleta surda: uma criação literária para crianças surdas

Rosana Prado, Jeanie Macedo

82-110
- PDF
Relações entre Educação Musical e Transtorno do Espectro Autista no cenário brasileiro

Daniele Pincolini Pendeza, Iara Cadore Dallabrida

111-133
- PDF
O ensino da música e uma jovem com Síndrome de Down: resultados de um projeto de investigação-ação

José Alberto Silva Rocha, Estrela da Conceição Nogueira Paulo, António José Pacheco Ribeiro

134-156
- PDF
Para além de damas e cavalheiros: uma abordagem queer das normas de gênero na dança de salão

Debora Pazetto Ferreira, Samuel Samways

157-179
- PDF
Dennis Gray e a formação em dança na cidade de Fortaleza

Jacqueline Rodrigues Peixoto, José Albio Moreira de Sales, Ângela Maria Bessa Linhares, Maria Socorro Lucena Lima

180-209
- PDF
Representações históricas e investigações sobre as exposições de arte escolar

Emanuele Cristina Siebert

210-233
- PDF
Ensino de Arte e os processos criativos na adolescência

Suzana Rocha de Souza, Elizabeth Antonia Leonel Moraes Martines, Sonia Mari Shima Barroco

234-262
- PDF

Relatos de Experiência

Criando e aprendendo com o musical Os Saltimbancos com jovens da comunidade Colônia Antônio Aleixo em Manaus

Mateus Silva dos Santos

263-281
- PDF

Entrevista

Entrevista com Cláudia Silvana Saldanha Palheta: Reflexões sobre o ensino de Arte na Educação Especial

Revista Educação, Artes e Inclusão

282-294
- PDF

v. 14 n. 3 (2018): Revista Educação, Artes e Inclusão

Edição completa

Editorial

Editorial v.14 nº3

Expediente

Expediente v.14 nº3

Artigos

O tato, a audiodescrição e o teatro: quando as mãos desvendam os elementos da cena teatral

Surdocegueira: desafios de uma inclusão

A relação surdo-ouvinte e seu impacto na inclusão de estudantes surdos: um estudo a partir da percepção dos intérpretes de LIBRAS

A poderosa borboleta surda: uma criação literária para crianças surdas

Relações entre Educação Musical e Transtorno do Espectro Autista no cenário brasileiro

O ensino da música e uma jovem com Síndrome de Down: resultados de um projeto de investigação-ação

Para além de damas e cavalheiros: uma abordagem queer das normas de gênero na dança de salão

Dennis Gray e a formação em dança na cidade de Fortaleza

Representações históricas e investigações sobre as exposições de arte escolar

Ensino de Arte e os processos criativos na adolescência

Relatos de Experiência

Criando e aprendendo com o musical Os Saltimbancos com jovens da comunidade Colônia Antônio Aleixo em Manaus

Entrevista

Entrevista com Cláudia Silvana Saldanha Palheta: Reflexões sobre o ensino de Arte na Educação Especial

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