Bodily memories and writing that arises from the body: processes in performing arts in the Pedagogy course

Authors

DOI:

https://doi.org/10.5965/1414573104532024e106

Keywords:

body, performing arts, teacher educación, writing

Abstract

This article addresses a teacher education process based on performing arts in the Pedagogy course that aroused bodily memories that were decisive for the research topic regarding the perceptions of Early Childhood Education professionals regarding the constitution of the bodies of girls and boys. The research has a qualitative approach, bibliographical character, field insertion and involved the autobiographical narrative. The results indicate that reflecting on marks registered in the body facilitates the establishment of connections relevant to pedagogical practice, promotes powerful education aimed at reducing gender discrimination and mobilizes teachers to prioritize children's points of view.

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Author Biographies

Letícia Romero de Carvalho, Federal University of São Carlos

Mestranda em Educação pela Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP). Licenciada em Pedagogia pela Universidade Federal de São Carlos campus Sorocaba (UFSCar).

Lucia Maria Salgado dos Santos Lombardi, Federal University of São Carlos

Pós-doutorado em Educação pela Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo (FEUSP) e University of Melbourne (Austrália). Doutorado e Mestrado em Educação pela Universidade de São Paulo (USP). Licenciada em Educação Artística com Habilitação em Artes Cênicas pela USP. Professora Associada da Universidade Federal de São Carlos campus Sorocaba (UFSCar).

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Published

2024-12-18

How to Cite

CARVALHO, Letícia Romero de; LOMBARDI, Lucia Maria Salgado dos Santos. Bodily memories and writing that arises from the body: processes in performing arts in the Pedagogy course . Urdimento: Revista de Estudos em Artes Cênicas, Florianópolis, v. 4, n. 53, p. 1–19, 2024. DOI: 10.5965/1414573104532024e106. Disponível em: https://revistas.udesc.br/index.php/urdimento/article/view/26282. Acesso em: 19 dec. 2024.

Issue

Vol. 4 No. 53 (2024): Corpos que escrevem I - Teatralidades negras, africanas e afrodiaspóricas

Section

Dossiê Temático: Corpos que escrevem I

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