Vol. 7 Núm. 1 (2022): Dossiê Perspectivas da Pesquisa (Auto)Biográfica em Educação Musical

Editoras do Dossiê: Ana Lúcia Louro de Marques e Louro-Hettwer (UFSM), Maria Cecília de Araújo Rodrigues Torres (IPA), Teresa Mateiro (UDESC).

Editores: Guilherme Sauerbronn de Barros (UDESC); Teresa Mateiro (UDESC).

Publicado: 2022-04-28

Expediente

Expediente e Sumário

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Editorial

Editorial

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Apresentação

Presentación

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Dossiê

Entre memórias e narrativas de vida desde a Escola de Aprendizes Artífices em Campos dos Goytacazes (RJ)

Karina Barra Gomes

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A musicobiografização como intriga narrativa: um ensaio teórico entre pesquisa (auto)biográfica e educação musical

Delmary Vasconcelos de Abreu

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Perspectivas da pesquisa (auto)biográfica para a educação musical: um exercício metanarrativo

Jéssica de Almeida

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Ser professor de música de projeto social: narrativas musicobiográficas

Karina Firmino Vieira, Delmary Vasconcelos de Abreu

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A história de vida de duas professoras de música das Escolas Parque de Brasília: construção de laços pelas experiências

Arthur de Souza Figueirôa, Delmary Vasconcelos de Abreu

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Aspectos históricos da pesquisa em Educação Musical no Brasil pela perspectiva das trajetórias de vida-científica dos pesquisadores PQ

Raimundo Vagner Leite de Oliveira, Delmary Vasconcelos de Abreu

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Biografia e Educação Musical: um estudo sobre as rotas formativas de quatro religiosos brasileiros

Jusamara Vieira Souza, Michelle Arype Girardi Lorenzetti

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O dizível das pesquisas em educação musical: abordagem (auto)biográfica na produção acadêmica

Mônica Luchese Marques, Ana Ester Correia Madeira, Silani Pedrollo, Teresa Mateiro

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Professora de música e pesquisadora: reflexividade narrativa a partir dos bastidores de uma pesquisa

Gislene Natera

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Traços de desenvolvimento profissional de professores de música: construção da docência e a significação das relações e das práticas na educação básica

Tamar Genz Gaulke, Ana Clara da Silva Ponciano, Fernanda Gomes de Amorim

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Sentidos e significados para a escolha da profissão professora de música: por uma compreensão narrativa

Teresa Mateiro, Giulliana Audrá

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Abrindo horizontes para uma perspectiva musicobiográfica: um recorte analítico de uma pesquisa com três professores de música

Haniel Henrique Vieira de Queiroz, Delmary Vasconcelos de Abreu

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Leda Maffioletti: conhecimentos e significados de uma professora de música formadora de pedagogas

Silani Pedrollo, Leda de Albuquerque Maffioletti

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Artigos

Entre cantoras, matronas e poetas: significando o blues

Alexandre Eleutério Rocha, Flávio Santos Pereira, Luis Abraham Cayón Durán

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Apropriações da literatura na pesquisa em educação musical: algumas questões

Silvia Cordeiro Nassif

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Traduções

O que os professores podem aprender com os músicos populares?

Lucy Green; Flávia Motoyama Narita, Luciana Hamond

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Vol. 7 Núm. 1 (2022): Dossiê Perspectivas da Pesquisa (Auto)Biográfica em Educação Musical

Expediente

Expediente e Sumário

Editorial

Editorial

Apresentação

Presentación

Dossiê

Entre memórias e narrativas de vida desde a Escola de Aprendizes Artífices em Campos dos Goytacazes (RJ)

A musicobiografização como intriga narrativa: um ensaio teórico entre pesquisa (auto)biográfica e educação musical

Perspectivas da pesquisa (auto)biográfica para a educação musical: um exercício metanarrativo

Ser professor de música de projeto social: narrativas musicobiográficas

A história de vida de duas professoras de música das Escolas Parque de Brasília: construção de laços pelas experiências

Aspectos históricos da pesquisa em Educação Musical no Brasil pela perspectiva das trajetórias de vida-científica dos pesquisadores PQ

Biografia e Educação Musical: um estudo sobre as rotas formativas de quatro religiosos brasileiros

O dizível das pesquisas em educação musical: abordagem (auto)biográfica na produção acadêmica

Professora de música e pesquisadora: reflexividade narrativa a partir dos bastidores de uma pesquisa

Traços de desenvolvimento profissional de professores de música: construção da docência e a significação das relações e das práticas na educação básica

Sentidos e significados para a escolha da profissão professora de música: por uma compreensão narrativa

Abrindo horizontes para uma perspectiva musicobiográfica: um recorte analítico de uma pesquisa com três professores de música

Leda Maffioletti: conhecimentos e significados de uma professora de música formadora de pedagogas

Artigos

Entre cantoras, matronas e poetas: significando o blues

Apropriações da literatura na pesquisa em educação musical: algumas questões

Traduções

O que os professores podem aprender com os músicos populares?

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