Vol. 4 Núm. 2 (2020): Dossiê 6 A Modelagem integrada ao projeto de ensino

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Organização Prof. Dr. Patrícia de Mello Souza (UEL) e Prof. Dr. Isabel Cristina Italiano (USP)

DOI: https://doi.org/10.5965/25944630422020001

Publicado: 2020-06-01

Número completo

Revista Completa (Português (Brasil))

Expediente

Expediente n.4, v.2

03 - 05
- PDF (Português (Brasil))

Editorial

A modelagem integrada ao projeto de moda no âmbito do ensino

06 -09
- PDF (Português (Brasil))

Dossier

Nem todo trajeto é reto: limites e possibilidades para a sensibilização dos estudantes de design de moda por meio do ensino de modelagem

Bárbara Pavei Souza, Adriana Cardoso Pereira

11 - 29
- PDF (Português (Brasil))
Biônica aplicada à modelagem voltada a sustentabilidade: contribuições do modelo Modthink

Lucimar de Fátima Bilmaia Emidio, Karoline Cristyna Ribeiro Bertolino

30 - 49
- PDF (Português (Brasil))
Patronaje y Sintaxis VIsual: una conexión imprescindible para la formación del pensamiento proyectual

Maria Antonia Romão da Silva, Thassiana de Almeida Miotto Barbosa, Maria Celeste de Fatima Sanches

50 - 70
- PDF (Português (Brasil))
Lenguaje matemático en el proceso de enseñanza del modelado en un curso tecnologia dde fashion design: um estudio de caso en una universidad privada de Recife-PE

Suzana Ferreira Paulino

71 - 91
- PDF (Português (Brasil))
Metodologías de diseño colaborativo para el modelado plano de ropa

Elida Belquice Araújo Santiago, Raquel Gomes Noronha, Ana Lucia Alexandre de Oliveira Zandomeneghi

92 -108
- PDF (Português (Brasil))

Aperturas Transversales

Relações intertextuais entre moda e escultura

Sandra Regina Ramalho e Oliveira

110 - 123
- PDF (Português (Brasil))
A pesquisa em moda e literatura no Brasil: perfil quantitativo, tipologia das abordagens e questões metodológicas

Adriana Tulio Baggio

124 - 134
- PDF (Português (Brasil))
De la técnica a la educación superior: una mirada a la formacón en moda en el Sudeste de Brasil

Luciana Crivellari Dulci

135 - 151
- PDF (Português (Brasil))
La narrativa visual em la enseñanza de la fotografía: una revisión de literatura sistemática

Ana Leticia Oliveira do Amaral, Berenice Santos Gonçalves, Edgar Bisset Alvarez

152 - 166
- PDF (Português (Brasil))
Moda bazares y artesanía en la escuela Helen Keller de Ribeirão Preto-SP

Vitoria Guessi da Silva, Juliana Bononi

167 - 181
- PDF (Português (Brasil))
El arte del performance como una acción cultural en la escuela pública: algunas experiencias y los sentidos de la subversión en el universo de la escuela

Thiago Camacho Teixeira

182 - 200
- PDF (Português (Brasil))
Aspectos de moda en el espacio escolar: inclusión, identificación y exclusión

Laise Ziger, Edivaldo José Bortoleto

201 - 209
- PDF (Português (Brasil))
La Escolinha de Artes de Recife com un espacio inclusivo para las personas con deficiencia

Ediel Barbalho de Andrade Moura

210 - 225
- PDF (Português (Brasil))

Entrevistas y Reseñas

Minha escolha - Ser Docente no campo da Moda-Design: Maria de Jesus Farias Medeiros

Mara Rúbia Sant'Anna

227 - 235
- PDF (Português (Brasil))

Versión en lengua extranjera

Not all path is straight: limits and possibilities for the sensibilization of fashion design students through pattern making teaching

Bárbara Pavei Souza, Adriana Cardoso Pereira

237 - 242
- PDF (English)
Bionics applied to modeling focuesed on sustainability: contribuitions of the modthink model

Lucimar de Fátima Bilmaia Emidio, Karoline Cristyna Ribeiro Bertolino

243 - 246
- PDF (English)
Garment pattern making and visual syntax: an essential connection for building the project thinking

Maria Antonia Romão da Silva, Thassiana de Almeida Miotto Barbosa, Maria Celeste Sanches

247 - 251
- PDF (English)
Mathematical language in the modeling learning process in the technologic course in fashion design: a case study at a private college in Recife-PE

Suzana Ferreira Paulino

252 - 270
- PDF (English)
Collaborative design methodologies for clothing flat modeling

Elida Beqluice Araújo Santiago, Raquel Gomes Noronha, Ana Lucia Alexandre de Oliveira Zandomeneghi

271 - 276
- PDF (English)