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Resultado da pesquisa

• Contribuição de atividade experimental na mudança conceitual de alunos superdotados

  Felipe Rodrigues Martins, Cristina Maria Carvalho Delou, Fernanda Serpa Cardoso

  127-148

  01-01-2020

  DOI: https://doi.org/10.5965/1984317816012020127

• Das leis da inclusão social à concretização de direitos: dilemas vivenciados na escola

  Eliane do Prado, Maria Cristina da Rosa Fonseca da Silva

  199-219

  01-08-2017

  DOI: https://doi.org/10.5965/1984317813022017199

• O Planejamento Educacional Individualizado (pei) como estratégia para favorecer a elaboração conceitual em alunos com deficiência intelectual: o caso de Júlio

  Tamara França de Almeida Magalhães, Roberta Pires Corrêa, Érica Costa Vliese Zichtl Campos

  101-125

  01-10-2018

• Percepção de estudantes surdos/as sobre as políticas de inclusão na educação básica e superior

  Kalline Flávia Silva de Lira, José Roniero Diodato, Iágrici de Lima Maranhão

  166-194

  01-01-2019

• Sobre a arte, sobre o diverso, sobre o que habita o corpo: narrativas para todos

  Natália Tazinazzo Figueira de Oliveira

  032-052

  01-04-2018

• Inclusão e equidade nas oportunidades de ensino: o estudante surdo no contexto da educação inclusiva

  Jurandir de Almeida Araújo

  218-237

  01-04-2020

  DOI: https://doi.org/10.5965/1984317815022019218

• A linguagem teatral na alfabetização e letramento de jovens e adultos com necessidades educacionais especiais: uma experiência téorico-prática de formação docente

  Carlos Soares Barbosa

  251 - 277

  01-10-2019