La escritura del cuerpo en la escena pedagógica: la teatralidad de la enseñanza

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.5965/1414573104532024e107

Palabras clave:

cuerpo, teatralidad, ética, educación, docencia

Resumen

Este artículo propone pensar la escritura del cuerpo en la escena pedagógica, destacando la dimensión teatral de la docencia y su relación con el saber.  En este sentido, busca articular la teatralidad del oficio docente con el saber del cuerpo que se escribe subjetivamente en la experiencia de los sujetos de la educación. Este saber del cuerpo proviene del ejercicio paciente de la docencia y puede producir efectos transformadores en las formas de ser, decir y actuar. La voz, la mirada y el gesto que se escriben en la escena pedagógica componen ese saber del cuerpo, capaz de reconfigurar el reparto de lo sensible en la cotidianidad escolar y de marcar simbólicamente otros cuerpos a través de los afectos que produce y hace circular.

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Biografía del autor/a

Eduardo Pereira Batista, Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)

Pós-doutorando na Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP), com bolsa CNPq. Doutorado e Mestrado em Filosofia e Educação pela Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo (FE-USP). Graduação em Filosofia pela USP. 

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Publicado

2024-12-18

Cómo citar

BATISTA, Eduardo Pereira. La escritura del cuerpo en la escena pedagógica: la teatralidad de la enseñanza. Urdimento, Florianópolis, v. 4, n. 53, p. 1–16, 2024. DOI: 10.5965/1414573104532024e107. Disponível em: https://revistas.udesc.br/index.php/urdimento/article/view/26020. Acesso em: 19 dic. 2024.

Número

Vol. 4 Núm. 53 (2024): Corpos que escrevem I - Teatralidades negras, africanas e afrodiaspóricas

Sección

Dossiê Temático: Corpos que escrevem I

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