Les images médiatiques dans l'enseignement des arts : réflexions à partir des orientations curriculaires du Brésil et du Québec

Auteurs

DOI :

https://doi.org/10.5965/25944630922025e6961

Mots-clés :

Enseignement des arts, Appréciation des images, Image médiatique, Programmes curriculaires

Résumé

L’article vise à discuter du potentiel des images médiatiques dans l’enseignement de l’art, en particulier des images publicitaires, en s’appuyant sur les directives curriculaires du Brésil et du Québec, en réfléchissant aux contributions et aux limites trouvées dans ces documents. Dans un premier temps, le texte aborde l’importance d’encourager un regard sensible et critique sur les images médiatiques qui circulent dans la vie quotidienne des étudiants. Ensuite, la Base Nationale Commune Curriculaire (BNCC) (Brésil, 2017), le document officiel actuel qui guide l'éducation brésilienne, et le Programme de formation de l’école québécoise (PFEQ) (Québec, 2007) sont vérifiés, compte tenu de la pertinence attribuée aux images médiatiques dans le processus d'enseignement des arts visuels. Il est entendu qu’il est essentiel que l’enseignement des arts intègre des pratiques didactiques et pédagogiques d’appréciation qui favorisent la perception, la réflexion critique et créative des élèves, leur permettant de s’approprier les images médiatiques et de les comprendre comme des agents de production de sens.

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Biographie de l'auteur

Letícia Francez, Université de l'État de santa catarina

Doutoranda no Programa de Pós-Graduação em Artes Visuais - PPGAV da Universidade do Estado de Santa Catarina - UDESC, na linha de pesquisa Ensino das Artes Visuais, com período de doutorado sanduíche na Université de Montréal, Canada. Mestra em Educação pela UNIVALI (2019), licenciada em Artes Visuais pela UNIASSELVI (2015) e bacharel em Comunicação Social - Publicidade e Propaganda pela UNIVALI (2007). É professora de Arte efetiva na Educação Básica da Rede Municipal de Ensino de Balneário Camboriú - SC. Suas pesquisas abrangem os temas do ensino das artes visuais, leitura de imagens, cultura visual, mediação cultural e educação estética.

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Publiée

2025-06-01

Comment citer

FRANCEZ, Letícia. Les images médiatiques dans l’enseignement des arts : réflexions à partir des orientations curriculaires du Brésil et du Québec . Revista de Ensino em Artes, Moda e Design, Florianópolis, v. 9, n. 2, p. 1–21, 2025. DOI: 10.5965/25944630922025e6961. Disponível em: https://revistas.udesc.br/index.php/ensinarmode/article/view/26961. Acesso em: 30 juill. 2025.

Numéro

Vol. 9 No 2 (2025): L'appréciation de l'art et des images dans des contextes éducatifs, sociaux et culturels contemporains : apports et enjeux.

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