RECICLAJE Y REUTILIZACIÓN DE RESIDUOS: LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS DE LOS ALUMNOS DE 3º GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA
Os saberes prévios de alunos do 3º ano do ensino fundamental
DOI:
https://doi.org/10.5965/259464120901e119137Palabras clave:
Educación ambiental, Actividades Lúdicas, Concienciación, SostenibilidadResumen
La presente investigación, con un enfoque cualitativo, tuvo como objetivo identificar las concepciones de 27 alumnos del tercer año de la Escuela Primaria de la Red Pública de São Mateus/ES sobre la Educación Ambiental, en especial, sobre la identificación, separación y reciclaje de materiales, separación de residuos orgánicos y su reutilización en compostaje y reciclaje de papel usado. Los temas se desarrollaron en tres talleres, comenzando con la aplicación de Cuestionarios Diagnósticos, que contenían preguntas abiertas y cerradas. Al final del proyecto se aplicó un Cuestionario de Evaluación. Los resultados evidenciaron que los estudiantes comprendían la necesidad de la preservación ambiental y los impactos causados por su ausencia. Sin embargo, pocos estudiantes conocían cómo los procesos de recolección selectiva, reciclaje y reutilización de residuos orgánicos podían llevarse a cabo en la práctica. A partir de la realización de los talleres, fue posible notar la apropiación de los contenidos desarrollados, así como comprender la necesidad de adoptar hábitos ambientalmente responsables mediante acciones simples que se pueden realizar en sus hogares para promover la preservación del medio ambiente.
Descargas
Citas
BRASIL. Lei nº 9.795, de 27 de abril de 1999. Dispõe sobre a educação ambiental, institui a Política Nacional de Educação Ambiental e dá outras providências. Diário Oficial da União: seção 1, Brasília, DF, 28 abr. 1999.
BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Ministério da Educação. 2017. Disponível em: https://www.gov.br/mec/pt-br/escola-em-tempo-integral/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal.pdf. Acesso em: 17 jun. 2024.
CAIO, J.; JAIANA, I. O uso de jogos lúdicos a partir de materiais recicláveis para alfabetização e a prática da educação ambiental no ambiente escolar. Educte: Revista Científica do IFAL, v. 15, p. 70-87, 2024. Disponível em: https://periodicos.ifal.edu.br/educte/article/view/2072. Acesso em: 29 nov. 2024.
COTTA, A. J. B. Separação de Recicláveis. São Mateus, 23 set. 2022. Instagram: @ educacaoambiental.icjr. Disponível em: https://www.instagram.com/p/C1wm4EROmOu/. Acesso em: 9 dez. 2024.
FADINI, P. S.; FADINI, A. A. B. Lixo: desafios e compromissos. Química Nova na Escola. Edição Especial, p. 9-18, mai. 2001. Disponível em: http://qnesc.sbq.org.br/online/cadernos/01/lixo.pdf. Acesso em: 29 nov. 2024.
FERRAZ, R. P. F. Avaliação como processo de aprendizagem: Uma experiência com o uso de rubrica. 2019. 113 f. Dissertação (Mestrado Profissional em Educação) – Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, São Paulo, 2019.
FERREIRA, A. T. S.; RODRIGUES, E. C. V.; LIMA, E. M. Educação Ambiental e alimentar a curto prazo através do ensino de ciências. Ensino, Saúde e Ambiente, [s. l.], v. 11, n. 3, p. 218-240, 2018. Disponível em: https://periodicos.uff.br/ensinosaudeambiente/article/view/21595. Acesso em: 29 nov. 2024.
GIL, A. C. Métodos e técnicas de pesquisa social. 5. ed. São Paulo: Atlas, 2006.
GUENTHER, M.; ALMEIDA, M. C. P. A educação ambiental no Brasil: marcos legais e implementação curricular. Pesquisa em Educação Ambiental, São Carlos, v. 18, n. 1, p. 1-15, 2023. Disponível em: https://www.periodicos.rc.biblioteca.unesp.br/index.php/pesquisa/article/view/17629. Acesso em: 29 nov. 2024.
LAYRARGUES, P. P.; LIMA, G. F. C. As macrotendências político-pedagógicas da educação ambiental brasileira. Ambiente & Sociedade, v. 17, n. 1, p. 23-40, 2014. Disponível em: https://www.scielo.br/j/asoc/a/8FP6nynhjdZ4hYdqVFdYRtx/. Acesso em: 29 nov. 2024.
MARCONI, M. A.; LAKATOS, E. M. Metodologia científica: ciência e conhecimento científico; métodos científicos; teoria, hipóteses e variáveis; metodologia jurídica. São Paulo: Atlas, 2009
MALHEIROS, B. T. Metodologia da pesquisa em educação. Rio de Janeiro: LTC, 2011.
MATAREZI, J.; BERNARDINO, E.; BEMBÉM, A. L. Experiências de educomunicação e formação em educação ambiental da sala verde “Observatório de educação, saúde, cidadania e justiça socioambiental do Vale do Itajaí (SC - Brasil)”. Cidadania em Ação: Revista de Extensão e Cultura, Florianópolis, v. 7, n. 2, 2024. DOI: 10.5965/259464120702202324. Disponível em: https://periodicos.udesc.br/index.php/cidadaniaemacao/article/view/23754. Acesso em: 9 dez. 2024.
MEDEIROS, A. B.; MENDONÇA, M. J. S. L.; SOUSA, G. L.; OLIVEIRA, I. P. A importância da educação ambiental na escola nas séries iniciais. Revista Faculdade Montes Belos, [s. l.], v. 4, n. 1, p. 1-17, 2011. Disponível em: https://www.bibliotecaagptea.org.br/administracao/educacao/artigos/A%20IMPORTANCIA%20DA%20EDUCACAO%20AMBIENTAL%20NA%20ESCOLA%20NAS%20SERIES%20INICIAIS.pdf. Acesso em: 9 dez. 2024.
MIRAS, M. O ponto de partida para a aprendizagem de novos conteúdos: os conhecimentos prévios. In: COLL, C. (org.). O construtivismo em sala de aula. São Paulo: Ática, 2006.
NASCIMENTO, A. T. B. S.; SANTOS, I. F.; NUNES, J. R. V. Oficinas educativas/reflexivas e a interface com saúde e o meio ambiente. Em Extensão, [s. l.], v. 18, n. 1, p. 134-144, 2019. Disponível em: https://seer.ufu.br/index.php/revextensao/article/view/44977. Acesso em: 29 nov. 2024.
PINHEIRO, R. F.; ROCHA, M. B. Contribuição de uma sequência didática no ensino de ciências para combate ao Aedes aegypti. Ensino, Saúde e Ambiente, [s. l.], v. 11, n. 3, p. 186-201, 2018. Disponível em: https://periodicos.uff.br/ensinosaudeambiente/article/view/21555. Acesso em: 29 nov. 2024.
SANTOS, J. G.; NASCIMENTO, N. M. S; DA SILVA, S. S. F.; RAMALHO, Â. M. C. Educação ambiental, cidadania e sustentabilidade: um estudo com alunos do ensino fundamental. Revista Educação Ambiental em Ação, v. 10, n. 38, dez. 2011. Disponível em: https://www.revistaea.org/artigo.php?idartigo=1125. Acesso em: 17 jun. 2024.
SANTOS, J. V. S.; MENDES, A. N. F. Metodologias ativas no ensino de química: o olhar dos professores sobre os desafios antes, durante e após o ensino remoto. Olhar de Professor, [s. l.], v. 27, p. 1-22, 2024. Disponível em: https://revistas.uepg.br/index.php/olhardeprofessor/article/view/22178. Acesso em: 29 nov. 2024.
SILVA, A. P. A.; SOVIERZOSKI, H. H. Conhecimentos prévios de educação ambiental para alunos do ensino fundamental. Revista Brasileira de Educação Ambiental, v. 17, n. 1, p. 390-404, 2022. Disponível em: https://doi.org/10.34024/revbea.2022.v17.12484. Acesso em: 29 nov. 2024.
SILVA, C. K.; CARNEIRO, C. Um breve histórico da educação ambiental e sua importância na escola. In: CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO, 4., 2017, João Pessoa. Anais eletrônicos [...]. João Pessoa: Universidade Federal da Paraíba, 2017. Disponível em: https://www.editorarealize.com.br/editora/anais/conedu/2017/TRABALHO_EV073_MD1_SA14_ID9579_12102017144004.pdf. Acesso em: 27 jun. 2024.
TEIXEIRA, R.; DE SOUZA, R. O. Reciclagem de papel e educação ambiental. Revista Augustus, [s. l.], v. 22, n. 44, p. 107-120, nov. 2018. Disponível em: https://revistas.unisuam.edu.br/index.php/revistaaugustus/article/view/168. Acesso em: 29 nov. 2024.
VINDOURA-GOMES, R. M.; CÂMARA, V. de M.; SOUZA, D. P. O. Escolares residentes em área impactada por aterro sanitário e seu conhecimento sobre poluição. Cadernos Saúde Coletiva, [s. l.], v. 23, n. 4, p. 445-452, 2015. Disponível em: https://doi.org/10.1590/1414-462X201500060119. Acesso em: 29 nov. 2024.
Descargas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Categorías
Licencia
Derechos de autor 2025 Ciudadanía en Acción: Revista Extensión y Cultura
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.
