Vol. 12 Núm. 22 (2024): Edição Temática “O uso de vídeos digitais em educação matemática: possibilidades e desafios”

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DOI: https://doi.org/10.5965/2357724X12222024

Publicado: 2024-10-15

Editorial

• Editorial: Volume 12, Número 22 (2024)

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Artigos

• Tecnología educativa y vídeo digital en la era de la pandemia: explorar nuevas fronteras con la Educación Financiera

  Adriana de Oliveira Toledo, Marco Aurélio Kistemann Junior, Cássio Cristiano Giordano, Neil da Rocha Canedo Junior

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• Producción de videos digitales en Educatión Matemática: una propuesta para la enseñanza de la Probabilidad

  Sílvia Mourão Meireles, Juliano Schimiguel

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• Matemáticas con el Aula Invertida: una experiencia con edpuzzle

  Rafaela Silva Bezerra do Nascimento

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• Videos Digitales para el desarrollo del Pensamiento Computacional en la Educación Básica

  Talita Amaral Cunha Araújo, Liamara Scortegagna, Eduardo Barreré

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• Probabilidad desde una perspectiva digital: un análisis de videos publicados en el Festival de Videos Digitales y Educación Matemática

  Pollyane Vieira da Silva

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• Videos digitales para la enseñanza de geometría utilizando la malla cuadriculada: reporte de experiencia en los primeros años de escuela primaria

  Márcia da Silva Santos Portela, Carloney Alves de Oliveira

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• Autoría digital estudiantil en el aprendizaje de Cálculo Diferencial e Integral en cursos de Ingeniería

  Cristiane Ruiz Gomes, Paulo Vilhena da Silva

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• Evaluación formativa de videos en clases de Cálculo: una experiencia enriquecedora en la época de la pandemia

  Wescley Well Vicente Bezerra, Rogério César dos Santos, Cleyton Hércules Gontijo

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• Videolección regionalizada: una herramienta didáctica en el proceso de enseñanza del principio fundamental del conteo

  Matheus dos Santos Martins, Rita Sidmar Alencar Gil

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• Conocimientos tecnológicos con matemáticas en la producción de videos interactivos

  Arthur Ferreira Campos, Arlindo José de Souza Junior, Érika Maria Chioca Lopes

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• Muestra de vídeos del VII Festival de Vídeos Digitales y Educación Matemática

  Rosicácia Florêncio Costa, Marcelo de Carvalho Borba, Nilton Silveira Domingues

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• Cuando la producción de vídeo llega al aula de Matemáticas

  Marcelo Batista de Souza, Diógenes Rocha Reis, Edileusa do Socorro Valente Belo

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• Planificación de la práctica pedagógica utilizando el video como recurso didáctico en la enseñanza de las matemáticas

  Amanda Colombo Gomes, Eduardo Barrére

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• Tecnologías Digitales en la Formación de Profesores con énfasis en la Producción de Cartoons

  Pamella Aleska da Silva Santos, Elisângela Rodrigues dos Santos, Daise Lago Pereira Souto

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Relatos de Experiência

• Integrando recursos semióticos en la producción de vídeos matemáticos: análisis de un vídeo producido por estudiantes de los últimos años de la escuela primaria

  Catiéle Scheidt Kurz, Regina Helena de Oliveira Lino Franchi

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• Explorando secuencias y simbología algebraica a través de un video educativo

  Maria Eliza de França Fagundes, Carla Saturnina Ramos de Moura, Nancy Lima Costa

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Ensaios

• La producción de videos digitales como una posibilidad de práctica evaluativa

  Tiele Aquino Schünemann, Marcelo de Carvalho Borba

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• El uso de vídeos digitales en la enseñanza de las matemáticas desde una perspectiva wittgensteiniana

  Marlon Augusto das Chagas Barros, Paulo Vilhena da Silva

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