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Vol. 25 No 58 (2024): Campo da formação de professores nas Amazônias brasileiras: aproximações, tensões e desafios para a educação superior

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Publiée: 2024-07-29

Editorial

Editorial

Lourival José Martins Filho

01 - 03
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Apresentação

Apresentação

Arlete Maria Monte de Camargo , Antonia Costa Andrade , Leila Maria Camargo

04 - 10
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Dossiê

A interseção entre internacionalização e docência na educação superior nas pesquisas da pós-graduação brasileira

Vanessa Gabrielle Woicolesco, Marilia Costa Morosini

11 - 38
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Experiencias vitales y configuración de otros modos de existencia desde las pedagogías del cuidado y del Buen Vivir

Ingrid Sissy Delgadillo Cely, Nohora Patricia Ariza Hernández

39 - 62
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Experiências vitais e configuração de outros modos de existência a partir das pedagogias do cuidado e do Bem Viver

Ingrid Sissy Delgadillo Cely, Nohora Patricia Ariza Hernández

63 - 85
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Programas de formação de professores da Universidade Estadual do Maranhão: o que os dados revelam?

Ana Lúcia Cunha Duarte, Fabíola de Jesus Soares Santana, Maria José Santos Rabelo

86 - 109
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A formação docente nas Amazônias: uma análise da expansão dos Cursos de Licenciatura (2019-2022)

André Rodrigues Guimarães, Alexandre Adalberto Pereira, Maria da Conceição dos Santos Costa

110 - 138
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A formação de professores na Região Norte: a atuação dos grupos de pesquisa cadastrados no CNPq

Antonia Costa Andrade, Cleide Carvalho de Matos

139 - 163
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A internacionalização das políticas educacionais na formação docente: abordagens na produção da Pós-Graduação em Educação na Amazônia Legal

Lucenilda Sueli Mendes Cavalcante Abreu, Carlos Alberto Saldanha da Silva Júnior, Mary Ellen Costa Moraes

164 - 189
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Educação nas Amazônias e a formação de professores e professoras na pós-graduação stricto sensu nos estados do Pará e do Amapá

Ana Claudia Ferreira Rosa, Salomão Antônio Mufarrej Hage, Arthane Menezes Figueiredo

190 - 219
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Formação docente e situações de trabalho: tendências em teses e dissertações no contexto amazônico

Arlete Maria Monte de Camargo, Flávio Nogueira do Nascimento, Glenda Caroline Meireles da Costa Rodrigues

220 - 248
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A produção científica na Amazônia brasileira sobre os programas de formação continuada nas teses e dissertações e os desafios propostos no campo da formação de professores

Mary Jose Almeida Pereira, Gabriela Milenka Arraya Villareal, Eduarda de Assunção Pacheco

249 - 279
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Os povos indígenas e tradicionais nas teses e dissertações na Amazônia Legal: questões de educação, direito e formação de professores(as)

Leila Maria Camargo, Jonilde Lima da Silva, Emerson Daniel Targino

280 - 308
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Entrevista

Entrevista com André R. Guimarães, Arlete Mª Monte de Camargo, Antonia C. Andrade e Leila Mª Camargo

André Rodrigues Guimarães, Arlete Maria Monte de Camargo, Antonia Costa Andrade, Leila Maria Camargo
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Artigo

A Educação Especial pelo viés do Atendimento Educacional Especializado no Ensino Superior: perspectivas a partir da mediação dos Núcleos Locais da Universidade Estadual de Goiás

Carla Salomé Margarida de Souza, Marlene Barbosa de Freitas Reis

309 - 332
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A prática docente no Currículo Cultural: as representações pedagógicas da ressignificação

Welington Santana Silva Júnior, Mário Luiz Ferrari Nunes

333 - 357
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Médicos que formam médicos: os saberes mobilizados e os desafios da prática no cotidiano da docência

Daniele Freitas Bica Madalozzo, Luci Teresinha Marchiori dos Santos Bernardi

358 - 388
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O novo Ensino Médio pós-BNCC no Distrito Federal e possíveis alternativas contra-hegemônicas

Jussara Marques de Macedo, Maria das Dores Sampaio

389 - 418
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Projetos de vida de estudantes universitários: percepções a partir das conversações internas, externas e expectativas

Mara Cristina Ramos Quartezani, Gerson Tavares do Carmo

419 - 451
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Questões de gênero e raça na educação pelos olhos de mulheres negras da Rede de Mulheres Negras do Paraná

Fernanda Dartora Musha, Elenilton Vieira Godoy

452 - 485
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Um relato de uma intervenção didático-pedagógica com professoras de língua portuguesa em Moreno, Pernambuco

Massilon Fragoso de Freitas , Jonathas de Paula Chaguri

486 - 516
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Resenha

Resenha do livro “A Constituição do Campo Científico sobre Formação de Professores no Contexto Amazônico”

Débora Mate Mendes, Marlo dos Reis

517 - 524
- pdf (Português (Brasil))

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