Vol. 18 Núm. 37 (2017): Entre livros e leituras: pelas dobras da leitura literária na Educação Básica

Publicado: 2017-07-21

Editorial

• Editorial

  Vera Lucia Gaspar da Silva, Gisela Eggert-Steindel

  01 - 03

  • PDF (Português (Brasil))

Apresentação

• Apresentação

  Eliane Santana Dias Debus, Fernando Azevedo, Chirley Domingues

  04 - 07

  • PDF (Português (Brasil))

Dossiê

• Experiências literárias e o processo de formação de novos leitores

  Nilo Souza

  08 - 21

  • PDF (Português (Brasil))

• Ler livros sem palavras, ler imagens e mundos

  Daniela Segabinazi

  22 - 45

  • PDF (Português (Brasil))

• Literatura infantil no 1º ano do Ensino Fundamental

  Sandra Danieli Werlang, Flávia Brocchetto Ramos

  46 - 63

  • PDF (Português (Brasil))

• A palavra poética na sala de aula: um estudo no curso de Pedagogia da UFSC

  Rosilene Koscianski da Silveira, Eliane Santana Dias Debus

  64 - 77

  • PDF (Português (Brasil))

• Chapeuzinho Vermelho e versões simplificadas: cuidado com a roupa do livro, ela pode enganar

  Ana Laura Garro dos Santos, Renata Junqueira de Souza, Berta Lucia Tagliari Feba

  78 - 107

  • PDF (Português (Brasil))

• Memórias na sala de aula: análise de uma prática pedagógica na perspectiva do letramento literário

  Ana Caroline de Almeida, Hércules Tôledo Côrrea

  108 - 130

  • PDF (Português (Brasil))

• Educação literária em Portugal: os documentos oficiais, a voz e as práticas dos docentes

  Fernando Fraga de Azevedo, Angela Balça

  131 - 153

  • PDF (Português (Brasil))

Entrevista

• Entrevista com a pesquisadora Neide Luiza de Rezende (Universidade de São Paulo)

  Chirley Domingues

  • HTML (Português (Brasil))

Artigo

• A Babel do Tempo: Regimes de Historicidade e a história ensinada no universo virtual

  Sônia Meneses, Egberto Melo

  154 - 178

  • PDF (Português (Brasil))

• A formação de professores primários rurais no estado de São Paulo (1930 – 1971)

  Rosa Fátima Souza

  179 - 209

  • PDF (Português (Brasil))

• A reprodução da reprodução sociocultural: sem crítica, com culpa e com primazia da informação

  Ivar César Oliveira de Vasconcelos, Candido Alberto da Costa Gomes

  210 - 238

  • PDF (Português (Brasil))

• Jovens e juventudes em contextos rurais: produções científicas da pós-graduação brasileira (2010-2015)

  Aline Barasuol, Sheila Maria Doula, Amábile Tolio Boessio

  239 - 262

  • PDF (Português (Brasil))

• O que são centros de documentação? O caso do Centro de Documentação do Centro de Estudos e Investigações em História da Educação

  Renata Brião de Castro, Carla Rodrigues Gastaud

  263 - 282

  • PDF (Português (Brasil))

• Professora Julia Wanderley: guardiã da memória iconográfica do Paraná

  Silvete Aparecida Crippa de Araujo

  283 - 302

  • PDF (Português (Brasil))

Resenha

• 

  Literatura infantil e juvenil: do literário a outras manifestações estéticas

  Sara Reis da Silva

  303 - 307

  • PDF (Português (Brasil))
• 

  Literatura, saber e sabor: o alimento na literatura

  Diana Navas

  308 - 312

  • PDF (Português (Brasil))
• 

  Das histórias de amores (im)possíveis: Inês, de Roger Mello e Mariana Massarani

  Maria Laura Pozzobon Spengler, Eliane Santana Dias Debus

  313 - 317

  • PDF (Português (Brasil))
• 

  Resenha do livro “Mezzi di educazione di massa. Saggi di storia della cultura materiale della scuola tra XIX e XX secolo”

  Vera Lucia Gaspar da Silva, Gizele de Souza

  318 - 322

  • PDF (Português (Brasil))