Vol. 17 No. 35 (2016): Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva: organização e oferta do Atendimento Educacional Especializado

Published: 2016-10-21

Editorial

• Editorial

  Maria Teresa Santos Cunha, Vera Lucia Gaspar da Silva

  01 - 04

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Apresentação

• Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva: organização e oferta do atendimento educacional especializado

  Márcia Denise Pletsch, Regina Célia Linhares Hostins

  05 - 09

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Dossiê

• O lugar do Atendimento Educacional Especializado nas práticas culturais de escolarização em contextos de inclusão escolar

  Cristiane da Silva, Regina Célia Linhares Hostins, Regina da Silva Mendes

  10 - 29

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• Ações da Educação Especial no contexto da escola regular: problematizações sobre a inclusão de alunos com deficiência intelectual

  Eliana Pereira Menezes, Sabrina Fernandes Castro

  30 - 44

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• Atendimento Educacional Especializado para estudante com deficiência intelectual: os diferentes discursos dos professores especializados sobre o que e como ensinar

  Enicéia Gonçalves Mendes, Gabriela Tannús-Valadão, Josiane Beltrami Milanesi

  45 - 67

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• Atendimento Educacional Especializado na modalidade domiciliar: funcionamento e organização

  Annie Gomes Redig, Flávia Faissal de Souza

  68 - 86

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• Tecnologia assistiva no Atendimento Educacional Especializado (AEE) de estudantes com deficiência

  Nesdete Mesquita Corrêa, Ana Paula Neves Rodrigues

  87 - 101

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• Organização e oferta do Atendimento Educacional Especializado para alunos com deficiência intelectual e múltipla na Baixada Fluminense

  Márcia Denise Pletsch, Maíra Gomes de Souza da Rocha, Mariana Corrêa Pitanga de Oliveira

  102 - 121

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• Organização e funcionamento do Atendimento Educacional Especializado na Educação Infantil em um município do interior paulista: perspectiva dos professores itinerantes e professores regentes

  Gabriely Cabestré Amorim, Rita de Cássia Tibério Araújo

  122 - 152

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• Diferentes Sentidos de “NÃO”: Vozes de professores em formação continuada sobre o tema da Inclusão

  Mônica Pereira dos Santos, Leyse Monick França Nascimento

  153 - 175

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• Um contexto de inclusão escolar de estudantes surdos em escola regular no sertão alagoano

  Marily Oliveira Barbosa, Anderson Francisco Vitorino, Andreia Bezerra Dias

  176 - 192

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• Ensino colaborativo: uma possibilidade do Atendimento Educacional Especializado

  Patricia Braun, Márcia Marin

  193 - 215

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Entrevista

• Entrevista com a Pesquisadora Eniceia Goncalves Mendes (Universidade Federal de São Carlos - UFSCar)

  Eniceia Gonçalves Mendes

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Artigo

• Ensino de filosofia em perspectiva: contribuições de Nietzsche, Deleuze, Guattari e das diretrizes curriculares de filosofia do estado do Paraná

  Fábio Antonio GAbriel, Ana Lúcia Pereira Baccon, José Carlos da Silva

  216 - 240

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• A escola brasileira representada em duas obras ficcionais no final do século XIX e início do século XX

  Francisco Ari Andrade

  241 - 269

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• A dupla missão formativa da Escola Industrial Feminina “Nilo Peçanha” (1947-1956): apreciações sobre currículo e cultura escolar

  Daniela Gonçalves da Silva, Silvia Alicia Martínez, Shirlena Campos de Souza Amaral

  270 - 300

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• A theoretical-practical view over the way textbooks are used in the training of English teachers

  Ruth Marcela Del Campo, Miguel Beas Miranda

  301 - 322

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• Uma visão téorico-prática sobre como os livros didáticos são usados na formação de professores de inglês

  Ruth Marcela Del Campo, Miguel Beas Miranda

  323 - 345

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• Educação e reformismo político na crise do regime imperial: O Ensino Público, de A. de Almeida Oliveira

  Jaime Cordeiro

  346 - 371

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• Assistência estudantil e harmonização social: em análise o Programa de Atendimento ao Estudante em Vulnerabilidade Social do Instituto Federal de Santa Catarina

  Fabrício Spricigo, Mariléia Maria da Silva

  372 - 405

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Resenha

• 

  Resenha do livro “A escolarização de alunos com deficiência intelectual: políticas, práticas e processos cognitivos”

  Idorlene da Silva Hoepers

  406 - 411

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• 

  Resenha do livro “Livro, leitura e leitor: perspectiva histórica”

  Gisela Eggert-Steindel

  412 - 415

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• 

  Resenha do livro “Tremores: escritos sobre experiência”

  Juliana de Favere, Geovana Mendonça Lunardi Mendes

  416 - 421

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