Vol. 21 No. 2 (2025): Caminhos para uma educação inclusiva, humanizadora e crítica- Dossiê

Capa: Fotografia Série Delicadezas II de Cristina Rosa.

Revista do Grupo de Pesquisa Educação, Artes e Inclusão. Volume 21 nº2 - Dossiê temático - 2025

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DOI: https://doi.org/10.5965/198431782022025

Published: 2025-12-18

Editorial

Caminhos para uma educação inclusiva, humanizadora e crítica

Janine Alessandra Perini, Vera Lúcia Penzo Fernandes

001-006
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5965/198431782022025001

Articles

Teaching art and mental health: proposals, experiences and directions from psychiatric ateliers. propuestas, experiencias y direcciones desde los talleres de psiquiatría.

Angélica Gadelha, Ewelter de Siqueira e Rocha

007-026
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5965/198431782122025007
Theater, education and creative processes: Reflections on the University Theater Group - GTU/UFPA.

Roseany Karimme Silva Fonseca, Silvia Sueli Santos da Silva

027-046
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5965/198431782122025027
Hegemonic Pedagogical Trends and the Formation of the Art Teacher Pedagogue

Rosemeri Birck

047-071
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5965/198431782122025047
The promotion of accessibility and the inclusion of people with disabilities in the labor market – research in a Federal Public Institution pesquisa em uma Instituição Pública Federal

Maria Aparecida De Carvalho Correia, Alexandre Guilherme Motta Sarmento, Tânia Gomes Figueira

072-099
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5965/198431782122025072
Pernambuco dances in school physical education: recognition and appreciation of popular culture in the northeast reconhecimento e valorização da cultura popular nordestina

Dayvson da Silva Felipe, Pamella Kalluana de Amorim Cruz, Paula Roberta Paschoal Boulitreau

´101-117
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5965/198431782122025101
Retratos de mulheres pelo prisma das sensibilidades análise das obras de dois acervos museológicos em Curitiba/PR

Rossano Silva, Adriana Vaz

118-142
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5965/198431782122025118
The paths of Inclusive Education a conceptual journey in the light of disability models

Ana Carolina Rabello Nascimento

143-163
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5965/198431782122025143
Dois estudos de caso sobre o processo criativo na aula de artes

Clarissa Pimentel Portugal, Inês Maria Marques Zanforlin Pires de Almeida.

164-188
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5965/198431782122025
Teachers' report of a chemistry degree course on the process of inclusion of students with disabilities

Marcela Openheimer

189-212
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5965/198431782122025189
Bodies, femininities and dance performances: reports of an artistic-educative transformative experience relatos de uma experiência artística-educativa transformadora

Monise Gomes Serpa

213-236
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5965/198431782122025213
Acessibilidade e tecnologia assistiva para a locomoção de estudante com agenesia de membros superiores e má formação de membro inferior relato de caso

Guilherme Nunes Nogueira Neto, Português, Auristela Duarte de Lima Moser

237-261
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5965/198431782122025237
Intermunicipal political and pedagogical action - 1st forum of the inclusion program in networks: 'special education policies, human training and affirmation of diversity'

Alessandra Andrade Cardoso

262-279
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5965/198431782122025262

Vol. 21 No. 2 (2025): Caminhos para uma educação inclusiva, humanizadora e crítica- Dossiê

Editorial

Caminhos para uma educação inclusiva, humanizadora e crítica

Articles

Teaching art and mental health: proposals, experiences and directions from psychiatric ateliers. propuestas, experiencias y direcciones desde los talleres de psiquiatría.

Theater, education and creative processes: Reflections on the University Theater Group - GTU/UFPA.

Hegemonic Pedagogical Trends and the Formation of the Art Teacher Pedagogue

The promotion of accessibility and the inclusion of people with disabilities in the labor market – research in a Federal Public Institution pesquisa em uma Instituição Pública Federal

Pernambuco dances in school physical education: recognition and appreciation of popular culture in the northeast reconhecimento e valorização da cultura popular nordestina

Retratos de mulheres pelo prisma das sensibilidades análise das obras de dois acervos museológicos em Curitiba/PR

The paths of Inclusive Education a conceptual journey in the light of disability models

Dois estudos de caso sobre o processo criativo na aula de artes

Teachers' report of a chemistry degree course on the process of inclusion of students with disabilities

Bodies, femininities and dance performances: reports of an artistic-educative transformative experience relatos de uma experiência artística-educativa transformadora

Acessibilidade e tecnologia assistiva para a locomoção de estudante com agenesia de membros superiores e má formação de membro inferior relato de caso

Intermunicipal political and pedagogical action - 1st forum of the inclusion program in networks: 'special education policies, human training and affirmation of diversity'

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