Vol. 8 Núm. 1 (2022): Prácticas supervisadas en artes visuales: poética e investigación docente

Fabio Wosniak (UNIFAP)
Tharciana Goulart da Silva (UDESC)
Organizadores de volumen

Durante la formación en los cursos de Licenciatura en Artes Visuales, las prácticas curriculares supervisadas son momentos en los que se perfilan las primeras experiencias en el contexto de la práctica docente. Los estudiantes, con el apoyo del docente de la institución y del docente de la escuela, pasan sus primeros años en las unidades escolares. Este ejercicio, además de una búsqueda práctica o instrumental, es una oportunidad para desarrollar investigaciones sobre la propia formación, experimentar formas de ser docente y construir formas de pensar-hacer-pensar la investigación en artes visuales y didáctica.
La pasantía supervisada es un momento en que la acción y la reflexión van de la mano y pasan por una red de apoyo que se crea entre la universidad y la escuela. A través de esta red, el alumno de la pasantía tiene la oportunidad de desarrollar una enseñanza que refleje sus objetivos, que se ponga en diálogo con la realidad escolar encontrada y que enfrente los dilemas que rodean el contexto de la práctica. No hay estado, existe la posibilidad de iniciar la construcción de una subjetividad docente, asumiendo que no es fija ni objetiva.
Para la construcción de la subjetividad, entendemos que la Licenciatura en Artes Visuales traza en su especificidad un pensamiento poético, y consideramos también que es urgente que tal búsqueda atraviese las disciplinas escénicas. En otras palabras, es necesario que el sentido poético se ejercite y no se descuide en la construcción educativa; y que, de esta forma, el internado se pueda desarrollar con una potencia que se encuadre en el área de Artes Visuales.
La investigación pedagógica, en diálogo con el pensamiento poético artístico, plantea la cuestión de cómo se pueden crear propuestas de aula para brindar a los estudiantes experiencias únicas (DEWEY, 2010) sobre el arte y la vida o formas de percibir cómo se relacionan el arte y la enseñanza. Considerando que este debate es amplio y necesita ser explorado, presentamos el tema Pasantía Supervisada en Artes Visuales: poética e investigación docente para este volumen de la Revista Apotheke. Con esta organización buscamos dar a conocer las prácticas desarrolladas por profesores universitarios, maestros de escuela y estudiantes de pregrado; y también, profundizar en las diferentes perspectivas actuales que rodean esta relevante etapa de la formación inicial.

https://doi.org/10.5965/24471267812022001