Producir y disfrutar imágenes digitales: Un desafío pedagógico

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.5965/1414573102412021e0118

Palabras clave:

Interacción, Clases digitales, Juegos en línea, Mediación artística en línea, Enseñanza a distancia

Resumen

El artículo examina propuestas de enseñanza de las artes de la escena para niños y jóvenes en escuelas a través de encuentros virtuales, en razón de la imposibilidad de clases presenciales provocada por la pandemia. Interesantes soluciones inventadas por los profesores en el campo de la representación, los juegos y las performances son resaltadas. Sin embargo, problemas educacionales de carácter estructural, así como dificultades materiales que afectan particularmente a los estratos de menores ingresos, constituyen fuertes obstáculos para la efectividad de esta enseñanza.

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Biografía del autor/a

Maria Lucia de Souza Barros Pupo, Universidadfe de São Paulo (USP)

Pós-doutorado em Tétuan, Marrocos. Doutorado em Études Théâtrales - Université de Paris III (Sorbonne-Nouvelle). Mestrado em Artes pela Universidade de São Paulo (USP). Graduação (ECA/USP). Professora titular da Universidade de São Paulo, atuando na área de Licenciatura em Artes Cênicas quanto no Programa de Pós-Graduação em Artes Cênicas. Bolsista de Produtividade CNPq nível 1C.

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Publicado

2021-09-15

Cómo citar

PUPO, Maria Lucia de Souza Barros. Producir y disfrutar imágenes digitales: Un desafío pedagógico. Urdimento, Florianópolis, v. 2, n. 41, p. 1–16, 2021. DOI: 10.5965/1414573102412021e0118. Disponível em: https://revistas.udesc.br/index.php/urdimento/article/view/20496. Acesso em: 21 nov. 2024.

Número

Vol. 2 Núm. 41 (2021): O Teatro Popular Musical e suas multiplicidades | Pedagogia das Artes Cênicas em tempos pandêmicos: Criações online e ensino emergencial remoto

Sección

Dossiê Temático: Pedagogia das Artes Cênicas em tempos pandêmicos

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