From the circus arena to the classrooms, memories and reflections on circus learning and its pedagogical reverberations

Authors

DOI:

https://doi.org/10.5965/1414573102472023e0107

Keywords:

Circus, Clown, Pedagogy, Performing arts

Abstract

This article addresses memories and reflections on the language of circus clowns, based on the author's experience as a member of the Brazilian company Circo Udi Grudi, investigating possible contributions to the pedagogy of performing arts today.

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Author Biography

Cecilia Borges, University of Brasília

Doutora em Artes Cênicas pela Universidade Federal da Bahia (UFBA). Mestre em Artes pela Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP). Graduação em Educação Artística pela Universidade de Brasília (UnB). Professora na graduação em Artes Cênicas na Universidade de Brasília (UnB).

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Published

2023-07-24

How to Cite

BORGES, Cecilia. From the circus arena to the classrooms, memories and reflections on circus learning and its pedagogical reverberations. Urdimento: Revista de Estudos em Artes Cênicas, Florianópolis, v. 2, n. 47, p. 1–21, 2023. DOI: 10.5965/1414573102472023e0107. Disponível em: https://revistas.udesc.br/index.php/urdimento/article/view/23232. Acesso em: 22 dec. 2024.

Issue

Vol. 2 No. 47 (2023): Artes do Palhaço, Artes do Circo, Circo-Teatro e Comicidade Popular II

Section

Artes do Palhaço, Artes do Circo, Circo-Teatro e Comicidade Popular II

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