Vol. 13 Núm. 1 (2012): Dossiê: Ensino das Ciências Sociais em debate

Editorial

Editorial

Denise Soares Miguel, Mariléia Maria Martins da Silva

01 - 02
- PDF (Português (Brasil))

Apresentação do Dossiê

APRESENTAÇÃO

Flávia de Mattos Motta, Francisco Canella, Ione Ribeiro Valle

03 - 05
- PDF (Português (Brasil))

Artículos Dossier

A FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM SOCIOLOGIA PARA O ENSINO BÁSICO NO OESTE CATARINENSETEACHER TRAINING IN SOCIOLOGY FOR THE HIGH SCHOOL IN WEST OF SANTA CATARINA - BRAZIL

Jaqueline Russczyk, Leonardo Rafael Santos Leitão

06 - 22
- PDF (Português (Brasil))
ATENÇÃO BÁSICA DE SAÚDE, CRONICIDADE E CEILÂNDIA: o que tudo isso tem a ver com o ensino da Antropologia?PRIMARY CARE, CRONICITY AND CEILÂNDIA: what does all this have to do with teaching Anthropology?

Soraya Fleischer

23 - 39
- PDF (Português (Brasil))
DIRETRIZES CURRICULARES ESTADUAIS PARA O ENSINO DE SOCIOLOGIA: em busca do mapa comumSTATE CURRICULUM GUIDELINES FOR TEACHING SOCIOLOGY: in search of a common map

Mário Bispo Santos

40 - 59
- PDF (Português (Brasil))
SOCIOLOGIA NO ENSINO MÉDIO: socialização, reprodução ou emancipação? THE TEACHING OF SOCIOLOGY IN HIGH SCHOOL: socialization, reproduction or emancipation?

Luiza Helena Pereira

60 - 80
- PDF (Português (Brasil))
ANTROPOLOGIA E EDUCAÇÃO: um diálogo necessárioANTHROPOLOGY AND EDUCATION: a necessary dialogue

Mauro Meirelles

81 - 98
- PDF (Português (Brasil))
O ENSINO DA ANTROPOLOGIA PARA QUEM NÃO VAI SER ANTROPÓLOGOANTHROPOLOGY TEACHING FOR NON-ANTHROPOLOGISTS

Ari José Sartori

99 - 119
- PDF (Português (Brasil))
ANTROPOLOGIA E ANTROPÓLOGOS, EDUCAÇÃO E EDUCADORES: o lugar do ensino de Antropologia na formação docenteANTHROPOLOGY AND ANTHROPOLOGISTS, EDUCATION AND EDUCATORS: The place of teaching Anthropology in teacher formation

Amurabi Oliveira

120 - 132
- PDF (Português (Brasil))
BREVE HISTÓRICO DO DESENVOLVIMENTO DO ENSINO DE SOCIOLOGIA NO BRASILSHORT HISTORY ABOUT THE DEVELOPMENT OF TEACHING OF SOCIOLOGY IN BRAZIL

Fernanda Feijó

133 - 153
- PDF (Português (Brasil))
DESAFIOS DA ARTICULAÇÃO ENTRE TEORIA E PRÁTICA DOCENTE DA DISCIPLINA DE SOCIOLOGIA NO ENSINO MÉDIOCHALLENGES ON THE CONJUNCTION BETWEEN THEORY AND PRACTICE ON TEACHING SOCIOLOGY ON HIGH SCHOOL

Francisca Rosânia Ferreira de Almeida

154 - 167
- PDF (Português (Brasil))

Artículos Demanda Continuada

ESTUDOS CULTURAIS: as identidades orientais e acidentais dentro do espaço escolarCULTURAL STUDIES: eastern end western identities within the school

Priscila Aizawa

168 - 183
- PDF (Português (Brasil))
MEMÓRIAS DO ENSINO RURAL: a trajetória singular da professora Élia Maria Thiesen ajuda a compreender a escolarização em Novo Hamburgo (1958/1983)MEMORIES OF EDUCATION THE RURAL

JOSÉ EDIMAR SOUZA

184 - 198
- PDF (Português (Brasil))
SABERES E FAZERES DOCENTES: o dilema da reforma do pensamento e da prática pedagógica do educador do século XXIKNOWLEDGE AND PRACTICES OF THE TEACHERS: the dilemma of thought reform and the teacher's pedagogical practice of the XXI century

Marina Patricio Arruda, Leda Lísia Franciosi Portal

199 - 209
- PDF (Português (Brasil))

Reseña

A greve do magistério catarinense em 2011 sob a ótica de um jornalista

Jéferson Silveira Dantas

210 - 212
- PDF (Português (Brasil))

Pareceristas ad hoc

Pareceristas ad hoc

Revista Percursos
- PDF (Português (Brasil))

Vol. 13 Núm. 1 (2012): Dossiê: Ensino das Ciências Sociais em debate

Editorial

Editorial

Apresentação do Dossiê

APRESENTAÇÃO

Artículos Dossier

A FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM SOCIOLOGIA PARA O ENSINO BÁSICO NO OESTE CATARINENSETEACHER TRAINING IN SOCIOLOGY FOR THE HIGH SCHOOL IN WEST OF SANTA CATARINA - BRAZIL

ATENÇÃO BÁSICA DE SAÚDE, CRONICIDADE E CEILÂNDIA: o que tudo isso tem a ver com o ensino da Antropologia?PRIMARY CARE, CRONICITY AND CEILÂNDIA: what does all this have to do with teaching Anthropology?

DIRETRIZES CURRICULARES ESTADUAIS PARA O ENSINO DE SOCIOLOGIA: em busca do mapa comumSTATE CURRICULUM GUIDELINES FOR TEACHING SOCIOLOGY: in search of a common map

SOCIOLOGIA NO ENSINO MÉDIO: socialização, reprodução ou emancipação? THE TEACHING OF SOCIOLOGY IN HIGH SCHOOL: socialization, reproduction or emancipation?

ANTROPOLOGIA E EDUCAÇÃO: um diálogo necessárioANTHROPOLOGY AND EDUCATION: a necessary dialogue

O ENSINO DA ANTROPOLOGIA PARA QUEM NÃO VAI SER ANTROPÓLOGOANTHROPOLOGY TEACHING FOR NON-ANTHROPOLOGISTS

ANTROPOLOGIA E ANTROPÓLOGOS, EDUCAÇÃO E EDUCADORES: o lugar do ensino de Antropologia na formação docenteANTHROPOLOGY AND ANTHROPOLOGISTS, EDUCATION AND EDUCATORS: The place of teaching Anthropology in teacher formation

BREVE HISTÓRICO DO DESENVOLVIMENTO DO ENSINO DE SOCIOLOGIA NO BRASILSHORT HISTORY ABOUT THE DEVELOPMENT OF TEACHING OF SOCIOLOGY IN BRAZIL

DESAFIOS DA ARTICULAÇÃO ENTRE TEORIA E PRÁTICA DOCENTE DA DISCIPLINA DE SOCIOLOGIA NO ENSINO MÉDIOCHALLENGES ON THE CONJUNCTION BETWEEN THEORY AND PRACTICE ON TEACHING SOCIOLOGY ON HIGH SCHOOL

Artículos Demanda Continuada

ESTUDOS CULTURAIS: as identidades orientais e acidentais dentro do espaço escolarCULTURAL STUDIES: eastern end western identities within the school

MEMÓRIAS DO ENSINO RURAL: a trajetória singular da professora Élia Maria Thiesen ajuda a compreender a escolarização em Novo Hamburgo (1958/1983)MEMORIES OF EDUCATION THE RURAL

SABERES E FAZERES DOCENTES: o dilema da reforma do pensamento e da prática pedagógica do educador do século XXIKNOWLEDGE AND PRACTICES OF THE TEACHERS: the dilemma of thought reform and the teacher's pedagogical practice of the XXI century

Reseña

A greve do magistério catarinense em 2011 sob a ótica de um jornalista

Pareceristas ad hoc

Pareceristas ad hoc

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