SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO CURRÍCULO E SABERES ESCOLARES

Auteurs

  • Monique Cristina Francener Hammes Universidade Federa de Santa Catarina
  • Ana Regina Ferreira de Barcelos Universidade Federal de Santa Catarina

Téléchargements

Les données relatives au téléchargement ne sont pas encore disponibles.

Bibliographies de l'auteur

Monique Cristina Francener Hammes, Universidade Federa de Santa Catarina

Acadêmica do curso de pedagogia pela Universidade Federal de Santa Catarina. Bolsista permanente e voluntária de iniciação científica, com o projeto Memória Docente: Os impactos do movimento de escolarização em Santa Catarina sobre a carreira docente, identidades profissionais e o trabalho pedagógico de professores da rede estadual de ensino e integrante do Grupo de Pesquisa e Ensino e Formação de Educadores em Santa Catarina.

Ana Regina Ferreira de Barcelos, Universidade Federal de Santa Catarina

Doutoranda do Programa de Pós- graduação em Educação da Universidade Federal de Santa Catarina, na linha História e Sociologia da Educação. Integrante do Grupo de Pesquisa e Ensino e Formação de Educadores em Santa Catarina, pesquisadora do projeto Memória Docente: Os impactos do movimento de escolarização em Santa Catarina sobre a carreira docente, identidades profissionais e o trabalho pedagógico de professores da rede estadual de ensino. Supervisora da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis. E-mail: anafbarcelos@yahoo.com.br.

Téléchargements

Publiée

2011-12-21

Comment citer

HAMMES, Monique Cristina Francener; DE BARCELOS, Ana Regina Ferreira. SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO CURRÍCULO E SABERES ESCOLARES. Revista Linhas, Florianópolis, v. 12, n. 2, p. 194–196, 2011. Disponível em: https://revistas.udesc.br/index.php/linhas/article/view/2360. Acesso em: 23 nov. 2024.

Numéro

Vol. 12 No 2 (2011): Dossiê: Educação e Comunição no contexto Ibero-americano

Rubrique

Resenha

Licence

Os artigos publicados pela revista são de uso gratuito, destinados a aplicações educacionais e não comerciais. Os direitos autorais são todos cedidos à revista. Os artigos cujos autores são identificados representam a expressão do ponto de vista de seus autores e não a posição oficial da Revista Linhas ou do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade do Estado de Santa Catarina.

 Licença Creative Commons

A Revista Linhas está licenciada com uma Licença Creative Commons - Atribuição-NãoComercial-SemDerivações 4.0 Internacional.