Proyectos de formación para normalistas catarinenses en los años 30 y 40
DOI:
https://doi.org/10.5965/1984723823532022087Palabras clave:
formación de profesores, escuela normal, prensa educativa, la revista Pétalas, la revista Estudos EducacionaisResumen
El artículo aborda las propuestas de formación de profesores llevadas a cabo en las décadas de 1930 y 1940 por dos instituciones educativas del municipio de Florianópolis, en Santa Catarina/Brasil: el Colégio Coração de Jesus y el Instituto de Educação de Florianópolis. El objetivo principal era analizar aspectos de la formación del profesorado ofrecida por las dos instituciones, relacionados con el proyecto formativo de cada una y sus principios rectores. Para ello, se retoman las investigaciones anteriores sobre el tema y se analizan los textos publicados en dos revistas educativas: la revista Pétalas, del Colegio Coração de Jesus, y la revista Estudos Educacionais, del Instituto de Educação de Florianópolis. Si en el Colégio Coração de Jesus la cuestión en torno a los contenidos necesarios para la formación de las maestras parecía secundaria en relación con la formación en la moral católica, en el Instituto de Educação de Florianópolis el énfasis recayó precisamente en la discusión sobre la importancia de las llamadas Ciencias de la Educación, en las que una sólida formación científica proporcionaría los instrumentos necesarios para la intervención de los maestros en la realidad social.
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