Quando o museu acolhe: percepções da equipe de mediação museal sobre uma experiência escolar no museu

Autores

DOI:

https://doi.org/10.5965/25944630922025e7017

Palavras-chave:

Educação museal, Mediação cultural, Visitas escolares, Ética do cuidado

Resumo

Este artigo examina a experiência da equipe de mediação museológica em um projeto de escola no museu realizado com a escola alternativa Le Vitrail em Montreal (2022-2023). Baseando-se no conceito de cuidado de Joan Tronto, analisa as relações entre mediadores museológicos, professores e alunos. O estudo destaca o desenvolvimento de conexões significativas, o aumento da motivação acadêmica e a apropriação progressiva dos espaços museológicos pelos alunos. Também ressalta as tensões inerentes ao processo de cuidado, particularmente devido às necessidades conflitantes entre os envolvidos, às limitações de recursos e aos desafios logísticos. Ao repensar o museu como um espaço relacional, este artigo enfatiza a importância do envolvimento a longo prazo com os museus para promover práticas inclusivas adaptadas às necessidades do público escolar.

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Biografia do Autor

Annie-Pier Brunelle, Université du Québec à Montréal

Annie-Pier Brunelle possui um mestrado em comunicação pública e é atualmente estudante de mestrado em museologia na Université de Montréal. Ela também é membro estudantil do Grupo de Pesquisa sobre Educação e Museus (GREM).

Anik Meunier, Université du Québec à Montréal

Anik Meunier é professora titular na Université du Québec à Montréal, com especialização em educação e museologia. Ela lidera o Grupo de Pesquisa sobre Educação e Museus (GREM). Seu trabalho se concentra especialmente em questões relacionadas à educação museal. Também é fundadora e diretora da coleção “Culture et publics” das Presses de l’Université du Québec.

Mylène Landry, Université du Québec à Montréal

Mylène Landry possui mestrado em museologia e é assistente de programação para o público jovem no Centre Canadien d’Architecture. Ela é membro associada do Grupo de Pesquisa sobre Educação e Museus (GREM).

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Publicado

01-06-2025

Como Citar

BRUNELLE, Annie-Pier; MEUNIER, Anik; LANDRY, Mylène. Quando o museu acolhe: percepções da equipe de mediação museal sobre uma experiência escolar no museu. Revista de Ensino em Artes, Moda e Design, Florianópolis, v. 9, n. 2, p. 1–19, 2025. DOI: 10.5965/25944630922025e7017. Disponível em: https://revistas.udesc.br/index.php/ensinarmode/article/view/27017. Acesso em: 13 jul. 2025.

Edição

v. 9 n. 2 (2025): A apreciação da arte e das imagens nos contextos educativos, sociais e culturais contemporâneos : contribuições e desafios

Seção

Dossiê

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