Dealing with the (im)possible: the pedagogical residency in arts during the covid-19 pandemic

Authors

DOI:

https://doi.org/10.5965/1414573102552025e0208

Keywords:

pedagogical residency, art teaching, pandemic, teacher training

Abstract

This text seeks to reflect on the actions of the Arts Pedagogical Residency, designed during the Emergency Remote Education (ERE) adopted by the Federal University of Minas Gerais. We recorded and analyzed actions that are necessary for continuity in the academic training of arts professionals. These experiences reveal how fruitful it can be to think that Digital Technologies can be in favor of the process of artistic creation and help us to keep the artistic flame burning in each of those involved in the process. We realized that it was possible to recreate other ways of exercising teacher training in Art, such as pedagogical mediation, dealing with the (im)possible.  

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Author Biography

Ricardo Carvalho de Figueiredo, Universidade Federal de Minas Gerais

Pós-doutorado pela Universidad Nacional de Cuyo (UNCuyo) – Argentina. Doutorado e Mestrado em Artes pela Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG). Especialização em Arte-Educação pela Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais (PUC-Minas). Graduação- Licenciatura em Artes Cênicas pela Universidade Federal de Ouro preto (UFOP). Prof. graduação em Teatro e da Pós-Graduação em Artes na Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG).

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Published

2025-08-31

How to Cite

FIGUEIREDO, Ricardo Carvalho de. Dealing with the (im)possible: the pedagogical residency in arts during the covid-19 pandemic. Urdimento: Revista de Estudos em Artes Cênicas, Florianópolis, v. 2, n. 55, p. 1–14, 2025. DOI: 10.5965/1414573102552025e0208. Disponível em: https://revistas.udesc.br/index.php/urdimento/article/view/26731. Acesso em: 1 sep. 2025.

Issue

Vol. 2 No. 55 (2025): Drama: 30 anos da abordagem no Brasil | Acervos Ex-cêntricos: as materialidades diversas da documentação nas Artes Cênicas

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