Notas pedagógicas para a dança: considerações sobre a formação e a atuação do intérprete de dança

Autores

  • Rafael Henrique Viana Sertori Universidade de São Paulo (USP)

DOI:

https://doi.org/10.5965/1414573103362019465

Palavras-chave:

Intérprete de dança, Dança contemporânea, Pedagogia da dançca, Artista-pedagogo

Resumo

A escrita desse artigo tem por objetivo apresentar algumas discussões em torno da formação e da atuação do intérprete de dança, considerando a multiplicidade de contextos artísticos e pedagógicos nos quais a dança se estrutura. Além disso, defende-se o uso do termo intérprete de dança, na tentativa de descrever e refletir sobre suas especificidades de criação e atuação nessa linguagem artística. O artigo ainda apresenta trechos de entrevistas realizadas com duas artistas-pedagogas que atuam na cidade de São Paulo, a fim de contribuir com a discussão sobre o intérprete na atualidade.

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Biografia do Autor

Rafael Henrique Viana Sertori, Universidade de São Paulo (USP)

Rafael Sertori é ator, dançarino e artista-pesquisador. Doutorando do Programa de Pós-Graduação Interunidades em Estética e História da Arte (PGEHA-MAC/USP). Mestre e Licenciado em Artes Cênicas pela ECA/USP.

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Publicado

2019-12-13

Como Citar

SERTORI, Rafael Henrique Viana. Notas pedagógicas para a dança: considerações sobre a formação e a atuação do intérprete de dança. Urdimento - Revista de Estudos em Artes Cênicas, Florianópolis, v. 3, n. 36, p. 465–483, 2019. DOI: 10.5965/1414573103362019465. Disponível em: https://revistas.udesc.br/index.php/urdimento/article/view/15514. Acesso em: 21 nov. 2024.

Edição

v. 3 n. 36 (2019): Pedagogia do Teatro: vozes da América Latina em processos de resistência

Seção

Fluxo Continuo

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