Abayomi e Casemiro Coco, bonecos negros em cena: relato de uma experiência na Educação Básica.

Autores

DOI:

https://doi.org/10.5965/2595034701202019045

Resumo

Este artigo se dedica a relatar e analisar a experiência que tive no Estágio Su- pervisionado do curso de Licenciatura em Teatro da Universidade Federal do Maranhão (UFMA) com uma turma do 4o ano do Ensino Fundamental da Escola Comunitária Pinóquio, localizada no bairro do Anjo da Guarda, em São Luís – MA, na qual busquei experimentar o Teatro de Bonecos como uma linguagem artístico-pedagógica capaz de problematizar as questões das relações étnico-raciais, tendo em vista a implemen- tação da Lei 10.639/2003 (Obrigatoriedade do ensino da história e cultura africana e afro-brasileira), por meio da confecção e animação de dois bonecos negros, Abayomi (boneco de manipulação direta) e Casemiro Coco (boneco de luva).

Palavras-chave: Teatro de Bonecos. Lei 10.639/2003. Bonecos Negros. Educação Básica.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Biografia do Autor

Gleydson de Castro Oliveira, Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB)

Artista-docente, mestrando em História da África, da Diáspora e dos Povos Indígenas - PPGMPH (Stricto Sensu) pela Universidade Federal do Recôncavo da Bahia - UFRB e licenciado em Teatro pela Universidade Federal do Maranhão - UFMA (2018), com período sanduíche realizado na Universidad de Guadalajara, no México (2017). Idealizador do Projeto Teatro de Bonecos Negros (TBN). Tem experiência na área de Artes e Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: Arte-educação; Teatro de Bonecos, Memórias e Identidades, Educação Quilombola e Educação das Relações Étnico-Raciais.

Tácito Freire Borralho, Universidade Federal do Maranhão (UFMA)

Doutor em Artes Cênicas pela Universidade de São Paulo (2012) e professor Adjunto nível I da Universidade Federal do Maranhão - UFMA.

Downloads

Publicado

2019-11-14

Como Citar

OLIVEIRA, Gleydson de Castro; BORRALHO, Tácito Freire. Abayomi e Casemiro Coco, bonecos negros em cena: relato de uma experiência na Educação Básica. Móin-Móin - Revista de Estudos sobre Teatro de Formas Animadas, Florianópolis, v. 1, n. 20, p. 045–067, 2019. DOI: 10.5965/2595034701202019045. Disponível em: https://revistas.udesc.br/index.php/moin/article/view/1059652595034701202019045. Acesso em: 22 dez. 2024.

Edição

v. 1 n. 20 (2019): O Teatro de Animação na sala de aula

Seção

Artigos fora do Dossier Temático

Licença

Ao submeter um artigo à Móin-Móin Revista de Estudos Sobre Teatro de Formas Animadas e tê-lo aprovado os autores concordam em ceder, sem remuneração, os seguintes direitos à Revista: os direitos de primeira publicação e a permissão para que a Revista redistribua esse artigo e seus metadados aos serviços de indexação e referência que seus editores julguem apropriados.

Os artigos cujos autores são identificados representam a expressão do ponto de vista de seus autores e não a posição oficial da revista Móin-Móin.

Plágio, em todas as suas formas, constitui um comportamento antiético de publicação e é inaceitável. A Revista Móin-Móin reserva-se o direito de usar software ou outros métodos de detecção de plágio para analisar os trabalhos submetidos.

Licença Creative Commons
Este obra está licenciado com uma Licença Creative Commons Atribuição 4.0 Internacional.