Cuestiones de género y raza en la educación a través de los ojos de las mujeres negras

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.5965/1984723825582024452

Palabras clave:

mujeres negras, relaciones étnico-raciales, relaciones de género, procesos educativos, Rede de Mulheres Negras do Paraná

Resumen

La Rede de Mulheres Negras do Paraná es una organización sin fines de lucro, autónoma e independiente, fundada en 2006 para dar visibilidad, garantizar las demandas de la población negra de Paraná, reclamar y ampliar la implementación de políticas públicas para las mujeres negras, que realiza proyectos en las áreas de educación, cultura, salud, promoción y defensa de los derechos humanos, generación de empleo y renta, la valoración de la identidad de género, la sexualidad y la raza/etnia. Esas cuestiones serán movilizadas en este artículo a través de entrevistas narrativas con diez de sus integrantes. En este sentido, el artículo, con un enfoque cualitativo, objetiva comprender la influencia de los procesos educativos para la formación de mujeres negras militantes en la perspectiva de las integrantes de la Rede de Mulheres Negras do Paraná (RMN-PR). Teóricamente, se integró estudios e investigaciones que abordan cuestiones de género y raza desde una perspectiva de aspiración interseccional. Los discursos de los integrantes de la RMN-PR apuntan a escuelas que tienen la posibilidad de acoger, y lo hacen en algunas situaciones, pero reiteradamente desatienden, subordinan y discriminan a estos sujetos, en procesos rutinarios de coerción. Existe, sin embargo, la posibilidad de una educación de lucha y resistencia a partir del saber vivencial de sus madres, además de la potencialidad de acogida a través de la RMN-PR, transformando los ambientes escolar y familiar.

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Publicado

2024-07-29

Cómo citar

MUSHA, Fernanda Dartora; GODOY, Elenilton Vieira. Cuestiones de género y raza en la educación a través de los ojos de las mujeres negras. Revista Linhas, Florianópolis, v. 25, n. 58, p. 452–485, 2024. DOI: 10.5965/1984723825582024452. Disponível em: https://revistas.udesc.br/index.php/linhas/article/view/23940. Acesso em: 21 nov. 2024.