The careers of federal teachers and the 2012 faculty strike: relations with an educational project

Authors

  • Adriana D’Agostini UFSC
  • Mauro Titton UFSC

DOI:

https://doi.org/10.5965/1984723823522022046

Keywords:

public university, teaching career, 2012 strike teacher

Abstract

In this article, we will approach the analysis and results of a documentary research, which deals with the repercussions on the career and the teaching work designed through the action of the class conciliation governments, which acted in the sense of reconverting Public Universities to the interests of capital in expansion on education, especially higher education. The focus is on the teaching career as part of a Public University project, which, based on the imposition of Law 12.772/2012 (BRASIL, 2012b), approved against the teaching movement in the context of the great mobilization of the 2012 teaching strike, culminated in the disruption of the teaching career and in a sliced university reform with a privatization and market perspective.

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Published

2022-08-19

How to Cite

D’AGOSTINI, Adriana; TITTON, Mauro. The careers of federal teachers and the 2012 faculty strike: relations with an educational project. Revista Linhas, Florianópolis, v. 23, n. 52, p. 46–80, 2022. DOI: 10.5965/1984723823522022046. Disponível em: https://revistas.udesc.br/index.php/linhas/article/view/22484. Acesso em: 22 nov. 2024.