Active methodologies: a brief conceptual presentation and its methods
DOI:
https://doi.org/10.5965/1984723823512022334Keywords:
active methodologies, teaching, learningAbstract
This text aims to present the concepts and principles of active methodologies, in order to describe some methods and how they can be conducted in the classroom. Thus, bibliographic research on active methodology was carried out in books and scientific productions regarding six methods classified within the active proposal. For the purpose of organizing the text, the sections were constituted in: a) it presents the methodological procedures; b) deals with the fundamentals and concepts of active methodologies, as well as their methods; c) addresses the final considerations. It is concluded that regardless of the methods, when it comes to active methodologies, the teacher needs to know them and seek what best fits within his profile, the curricular units he teaches, the students he serves and the objectives he intends to achieve. In addition, both actors (teachers and students) need to internalize their new roles, in order to constitute participant and autonomous subjects in their learning construction process.
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