Lettera editoriale

Autori

DOI:

https://doi.org/10.5965/25944630832024e6303

Parole chiave:

Sostenibilità, Innovazione sociale, Istruzione superiore

Abstract

Questa sintesi presenta la raccolta dei testi selezionati per la 16a edizione della rivista e sottolinea l'importanza di collegare la sostenibilità e l'innovazione sociale ai processi e ai percorsi formativi dell'istruzione superiore, in particolare nei settori delle arti, della moda e del design.

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Biografie autore

Valdecir Babinski Júnior, Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)

È dottorando in Design presso l'Università Federale di Santa Catarina (UFSC). Ha conseguito un master in Design dell'abbigliamento e della moda (2020) presso l'Università statale di Santa Catarina (Udesc). Ha conseguito un diploma post-laurea in marketing (2018) presso l'Università di San Paolo (USP). Si è laureato in Moda (2014) presso l'Udesc. Attualmente è ricercatore per il Programma di eccellenza accademica (Proex) del Coordinamento per il miglioramento del personale dell'istruzione superiore (CAPES).

Luiz Fernando Gonçalves de Figueiredo, Universidade Federal de Santa Catarina

Ha conseguito il dottorato di ricerca in Ingegneria della produzione (2000) presso l'Università Federale di Santa Catarina (UFSC). Ha conseguito un master in Ingegneria civile (1995) presso l'UFSC. Si è laureato in Ingegneria Sanitaria (1988) presso l'Università Federale del Mato Grosso (UFMT). Attualmente è professore ordinario presso l'UFSC, dove coordina il Centro di Approccio Sistemico alla Progettazione (NAS-Design).

Riferimenti bibliografici

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Pubblicato

2024-10-01

Come citare

BABINSKI JÚNIOR, Valdecir; FIGUEIREDO, Luiz Fernando Gonçalves de. Lettera editoriale. Revista de Ensino em Artes, Moda e Design, Florianópolis, v. 8, n. 3, p. 1–9, 2024. DOI: 10.5965/25944630832024e6303. Disponível em: https://revistas.udesc.br/index.php/ensinarmode/article/view/26303. Acesso em: 20 ott. 2024.

Fascicolo

V. 8 N. 3 (2024): Sustentabilidade e Inovação Social no Ensino de Artes, Moda e Design

Sezione

Editorial

Licenza

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