Moda sostenible en la educación básica: un estudio bibliográfico

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.5965/25944630732023e3266

Palabras clave:

sostenibilidad, consumo, medio ambiente, educación básica

Resumen

Este estudio presenta un análisis de la producción académica a los enfoques relacionados con la moda sostenible dirigidos a la Educación Básica. Garcia; Miranda y Costa (2022) argumentan que los temas relacionados con la sostenibilidad y la moda deben estar presentes en el aula. Los autores plantean la posibilidad de plantear cuestiones importantes sobre el consumo y la conciencia social acercando estos temas al ámbito escolar. Partiendo de la relevancia del abordaje de este tema para la formación de los estudiantes, la idea es realizar una encuesta en el Banco de Tesis y Disertaciones de la Capes (BTDC) y en las principales revistas del área de educación para mostrar cómo esto ha abordado en propuestas dirigidas a la educación básica. Definimos como corte temporal los trabajos publicados en los últimos diez años. En ese sentido, planteamos algunas preguntas que orientaron nuestro estudio: Cómo ha sido tratado el tema de la moda sostenible en la investigación académica? Ha sido relevante el número de estudios dedicados a estas discusiones en vista de su importancia? Y finalmente, cómo se están implementando las propuestas de inserción de este tema en el nivel de educación básica? En cuanto a los aspectos metodológicos, el estudio se caracteriza como una investigación bibliográfica cualitativa. Después de realizar la investigación, podemos ver que existe un número relevante de estudios que abordan el tema de la moda sostenible, pero pocos están dirigidos especificamente al contexto escolar, lo que denota la urgencia de realizar más estudios en este nivel educativo.

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Biografía del autor/a

Alisson Giacomelli, Universidade de Passo Fundo

Professor adjunto do Curso de Física na Universidade de Passo Fundo, RS. Participa do Grupo de Astronomia da UPF, desenvolvendo atividades de extensão na comunidade e nas escolas da região e integra o Grupo de pesquisa associado a Educação Científica e Tecnológica. Graduado em Física (UPF- 2012), Especialista em Física (UPF- 2014), Mestre em Ensino de Ciências e Matemática (UPF - 2016) e doutor em Educação (UPF - 2020).

Patrícia Boeira Ferretto , Universidade de Passo Fundo

Especialista em Linguagens e Tecnologias da Educação pelo Instituto Federal Sul-Rio-Grandense - IFSUL Passo Fundo (2022). Graduação em Curso Superior de Tecnologia de Design de Moda pela Universidade de Passo Fundo - UPF (2021). Atualmente cursando Licenciatura em Artes Visuais na Universidade de Passo Fundo - UPF. Tem experiência em educação inclusiva com atuação junto à Escolas de Educação Básica e na Universidade de Passo Fundo.

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Publicado

2023-09-13

Cómo citar

GIACOMELLI, Alisson; BOEIRA FERRETTO , Patrícia. Moda sostenible en la educación básica: un estudio bibliográfico . Revista de Ensino em Artes, Moda e Design, Florianópolis, v. 7, n. 3, p. 1–14, 2023. DOI: 10.5965/25944630732023e3266. Disponível em: https://revistas.udesc.br/index.php/ensinarmode/article/view/23266. Acesso em: 25 nov. 2024.

Número

Vol. 7 Núm. 3 (2023): Dossiê 13: Arte, poéticas e visibilidades da pessoa com deficiência

Sección

Aperturas Transversales

Licencia

Derechos de autor 2023 Alisson Giacomelli, Patrícia Boeira Ferretto

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