ENSINO DE ARTE: UM EXERCÍCIO SOBRE A LUZ E A SOMBRA COMO EXPERIÊNCIA POÉTICA EM SALA DE AULA

Authors

  • Rita de Cassia Soares de O. Sanzzannaro Pereira PPGE/Mestrado - Centro Universitário Moura Lacerda.Ribeirão Preto(SP)
  • Maria de Fátima da S.C.G. de Mattos Centro Universitário Moura Lacerda - CUML Programa de Pós-Graduação em Educação -Mestrado

DOI:

https://doi.org/10.5965/25944630322019054

Abstract

A presente pesquisa teve como objetivo revelar as potencialidades do educador e do aluno, adquiridas por meio das experiências poéticas em sala de aula e, assim, evidenciar a relevância da Arte na educação. O estudo foi aplicado nas turmas de 1º ano do Ensino Fundamental I (seis anos) de uma escola privada no interior do estado de São Paulo, enfatizando o conteúdo abordado sobre a luz e a sombra, ocorrido no terceiro trimestre no ano com duração de doze aulas. Ancoramos nossa reflexão em John Dewey, Lev Vygotsky, Ana Mae Barbosa, Ana Angélica Albano, Rosa Iavelberg.

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Author Biographies

Rita de Cassia Soares de O. Sanzzannaro Pereira, PPGE/Mestrado - Centro Universitário Moura Lacerda.Ribeirão Preto(SP)

Mestre em Educação. Docente em Arte da rede pública e privada, no Ensino Fundamental I.

Maria de Fátima da S.C.G. de Mattos, Centro Universitário Moura Lacerda - CUML Programa de Pós-Graduação em Educação -Mestrado

Doutora em Artes pela ECA/USP

Mestre em História pela UNESP/Franca

Especialista em Cenografia e Indumentária Pela UNAERP/ Ribeirão Preto

Graduada em Educação Artistica, Música, Desenho e Pedagogia

Docente de Estética e Hostoria da Arte dos cursos de Moda, Arquitetura e Urbanismo do CUML

Docente Permanente do PPGE -Mestrado em Educação do CUML

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Published

2019-11-28

How to Cite

PEREIRA, Rita de Cassia Soares de O. Sanzzannaro; MATTOS, Maria de Fátima da S.C.G. de. ENSINO DE ARTE: UM EXERCÍCIO SOBRE A LUZ E A SOMBRA COMO EXPERIÊNCIA POÉTICA EM SALA DE AULA. Revista de Ensino em Artes, Moda e Design, Florianópolis, v. 3, n. 2, p. 054–068, 2019. DOI: 10.5965/25944630322019054. Disponível em: https://revistas.udesc.br/index.php/ensinarmode/article/view/14912. Acesso em: 21 dec. 2024.

Issue

Vol. 3 No. 2 (2019): Currículo: espaço de reflexão e poder

Section

Transversal Openings

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