Prácticas didáctico-pedagógicas en la enseñanza a distancia: retos y posibilidades en la Licenciatura en Teatro

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.5965/1414573103422021e0111

Palabras clave:

Educación a distancia, Pandemia, Teatro, Prácticas didáctico-pedagógicas, Educacíon superior

Resumen

Este artículo tiene como objetivo problematizar el proceso de enseñanza-aprendizaje ante las limitaciones y posibilidades que nos ofrece la enseñanza a distancia. Presentamos las opciones didáctico-pedagógicas desarrolladas para los cursos de Historia del Teatro Brasileño I y III de la Licenciatura en Teatro en una universidad pública brasileña. A partir de un cuestionario aplicado a ambas clases, fue posible comprender la dimensión y efectividad de las prácticas desarrolladas de acuerdo con las necesidades y perfil de las clases. Se espera que los debates propiciados contribuyan a reflexionar sobre la calidad de la educación en la actualidad, especialmente en lo que respecta a la formación la Educación Superior.

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Biografía del autor/a

Erickaline Bezerra de Lima, Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN)

Doutoranda em Psicologia. Mestrado em Artes Cênicas pela Universidade do Rio Grande do Norte (UFRN). Professora do Departamento de práticas educacionais e currículo (DEPEC – Centro de Educação/UFRN). 

Erickarla Bezerra de Lima, Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN)

Bacharelado em Ciências Sociais e em Música pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN).

Erickinson Bezerra de Lima, Universidade Estadual do Paraná (UNESPAR)

Doutorado em Regência pela Universidade de Aveiro, Portugal. Professor da Universidade Estadual do Paraná. Pós-doutorando – PPGMUS/UFRN.

Citas

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Publicado

2021-12-13

Cómo citar

LIMA, Erickaline Bezerra de; LIMA, Erickarla Bezerra de; LIMA, Erickinson Bezerra de. Prácticas didáctico-pedagógicas en la enseñanza a distancia: retos y posibilidades en la Licenciatura en Teatro. Urdimento, Florianópolis, v. 3, n. 42, p. 1–29, 2021. DOI: 10.5965/1414573103422021e0111. Disponível em: https://revistas.udesc.br/index.php/urdimento/article/view/20197. Acesso em: 22 dic. 2024.

Número

Vol. 3 Núm. 42 (2021): Viewpoints e Método Suzuki em praticas artísticas e pedagógicas | Pedagogia das Artes Cênicas em tempos pandêmicos: Criações online e ensino emergencial remoto II

Sección

Dossiê Temático: Pedagogia das Artes Cênicas em tempos pandêmicos

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