Poetics of landscape: Experiences of remote teaching from image textures and movement

Authors

DOI:

https://doi.org/10.5965/1414573103422021e0109

Keywords:

Dance, Improvisation, Body-Mind Centering™, Anthroposophy

Abstract

This article seeks to share the experiences produced in the intertwining of the disciplines Creation Laboratory: Corporal Research and Creation Laboratory: Corpographies, assumed respectively by Patrícia Caetano and Ana Mundim, in the graduation courses in Dance at the Federal University of Ceará. In the context of COVID-19's sanitary crisis, remote emergency teaching of the respective disciplines occurred from the intersection of the somatic approach of Body-Mind Centering™ and the philosophical approach of Anthroposophy, providing opportunities for the development of creative works based on the relationship of the body with the four elements of nature in visual and/or audiovisual formats.

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Author Biographies

Ana Carolina da Rocha Mundim, Universidade Federal do Ceara (UFC)

Pós-doutorado pela Universidade de Barcelona. Doutorado em Artes pela Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP - 2009) e Univesitat Autónoma de Barcelona (UAB). Mestrado em Artes Unicamp (2004). Graduação em Dança Unicamp (2001). Professora adjunta da Universidade Federal do Ceará (UFC).

Patrícia de Lima Caetano, Universidade Federal do Ceará (UFC)

Doutora em Artes Cênicas pela Universidade Federal da Bahia (UFBA - 2012) e Educadora do Movimento Somático (SME) pela The School for Body Mind Centering (2015). Graduação em Psicologia pela Universidade Federal Fluminense (2002). Formação profissional em Dança Contemporânea pelo Centro de Estudos do Movimento e Artes - Escola Angel Vianna (1999). Professora adjunta dos cursos de licenciatura e bacharelado em Dança e Professora do Programa de Pós-Graduação em Artes - PPGArtes, do Instituto de Cultura e Arte/ICA, da Universidade Federal do Ceará/UFC

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Published

2021-12-13

How to Cite

MUNDIM, Ana Carolina da Rocha; CAETANO, Patrícia de Lima. Poetics of landscape: Experiences of remote teaching from image textures and movement. Urdimento: Revista de Estudos em Artes Cênicas, Florianópolis, v. 3, n. 42, p. 1–32, 2021. DOI: 10.5965/1414573103422021e0109. Disponível em: https://revistas.udesc.br/index.php/urdimento/article/view/20525. Acesso em: 28 nov. 2024.

Issue

Vol. 3 No. 42 (2021): Viewpoints e Método Suzuki em praticas artísticas e pedagógicas | Pedagogia das Artes Cênicas em tempos pandêmicos: Criações online e ensino emergencial remoto II

Section

Dossiê Temático: Pedagogia das Artes Cênicas em tempos pandêmicos

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