The intimate scene in a remote university research and extension project

Authors

DOI:

https://doi.org/10.5965/1414573103422021e0114

Keywords:

Immersion theater, Intimate scene, Remote creative process, University outreach

Abstract

The notions of immersion theatre, intimate scene, neo-technological theater and audio-theater permeate a path in research and university extension that started before, but continued during the Covid-19 pandemic. The intimate scene is a scenic format that favors the encounter, sensory immersion and processes of disorientation regarding space, time and presence. The measures of social isolation and the implementation of remote emergency academic activities led to a specific context of creative experimentation, in which elements of the intimate scenic format were reinterpreted based on the limitations and potential of telematic and virtual presences. Despite the distinctions between theatrical experiences (in person) and remote artistic experiences, technological mediations are adopted in this project as devices to imagine a possible remote intimate scene and produce multiple records of the creative process.

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Author Biographies

Heitor Martins Oliveira, Universidade Federal do Tocantins (UFT)

Doutorado em Música (Composição) pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Mestrado em Música (Composição) - Texas State University - San Marcos (EUA). Bacharel em Música (Regência) e licenciatura em Educação Artística pela Universidade de Brasília (UnB). Professor adjunto da Universidade Federal do Tocantins (UFT). 

Bianca Nascimento de Melo, Universidade Federal do Tocantins (UFT)

Graduanda do curso de Licenciatura em Teatro pela Universidade Federal do Tocantins (UFT).

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Published

2021-12-13

How to Cite

OLIVEIRA, Heitor Martins; MELO, Bianca Nascimento de. The intimate scene in a remote university research and extension project. Urdimento: Revista de Estudos em Artes Cênicas, Florianópolis, v. 3, n. 42, p. 1–22, 2021. DOI: 10.5965/1414573103422021e0114. Disponível em: https://revistas.udesc.br/index.php/urdimento/article/view/20494. Acesso em: 22 dec. 2024.

Issue

Vol. 3 No. 42 (2021): Viewpoints e Método Suzuki em praticas artísticas e pedagógicas | Pedagogia das Artes Cênicas em tempos pandêmicos: Criações online e ensino emergencial remoto II

Section

Dossiê Temático: Pedagogia das Artes Cênicas em tempos pandêmicos

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