O encontro como estratégia de estar-junto da Arte Contemporânea

Auteurs

DOI :

https://doi.org/10.5965/2175234611252019212

Mots-clés :

estar-junto, arte contemporânea, encontros

Résumé

A tentativa de parte da produção artística contemporânea de promover diferentes tipos de agencimentos coletivos pode ser pensada como indício de um desejo genuíno de estar junto, estratégia para fazer insurgir um “nós” mais singular. Desta forma, o presente texto, como parte de um estudo mais amplo acerca das formas de estar-junto da arte contemporânea, pretende se debruçar sobre uma forma específica que se evidencia em vários trabalhos artísticos. É o estar-junto dos “encontros”. O propósito é aprofundar um olhar a respeito dessa estratégia relacional, identificando toda a potência por trás de trabalhos que lançam mão dos encontros enquanto verdadeiros dispositivos instauradores de formas de estar-junto. Para isso, foram analisados trabalhos específicos de Marina Abramovic, coletivo OPAVIVARÁ!, Ana Teixeira, Eleonora Fabião e Anna Costa e Silva.

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Biographie de l'auteur

Bruno Gomes de Almeida, Université de l'État de rio de janeiro

Formado em Artes pela Universidade Federal de Juiz de Fora, sou mestre e doutor em Arte e Cultura contemporânea pela UERJ. Com experiência na área de educação, tendo atuação no ensino básico e superior.

Références

BARTHES, Roland. Como viver junto. São Paulo: Martins fontes, 2013.

BOURRIAUD, Nicolas. Estética relacional. São Paulo: Martins Fontes, 2009.

CESAR, Marisa Flórido. Nós, o outro, o distante. Rio de Janeiro: Editora Circuito, 2014.

FABIÃO, E. B. Ações Cariocas: 7 ações para o Rio de Janeiro. Cavalo Louco, v. 8, 2010.

JAMES, Westcott. Quando Marina Abramovic morrer. São Paulo: Edições Sesc, 2015.

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Publiée

2019-09-01

Comment citer

ALMEIDA, Bruno Gomes de. O encontro como estratégia de estar-junto da Arte Contemporânea. Palíndromo, Florianópolis, v. 11, n. 25, p. 212–229, 2019. DOI: 10.5965/2175234611252019212. Disponível em: https://revistas.udesc.br/index.php/palindromo/article/view/14582. Acesso em: 17 août. 2024.

Numéro

Vol. 11 No 25 (2019): Pesquisa em Arte e Arte Educação

Rubrique

Artigos Seção aberta

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