Vol. 11 Núm. 2 (2010): CULTURA ESCOLAR E SEUS SUPORTES MATERIAIS

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Publicado: 2010-12-21

Editorial

Editorial

Norberto Dallabrida

01 - 02
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Dossiê

Apresentação

Gladys Mary Ghizoni Teive, Elisa Maria Quartiero, Vera Lúcia Gaspar da Silva

10 - 12
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PATRIMONIO MATERIAL DE LA ESCUELA E HISTORIA CULTURALPATRIMÔNIO MATERIAL DA ESCOLA E HISTÓRIA CULTURALMATERIAL AND CULTURAL PATRIMONY OF THE SCHOOL AND CULTURAL HISTORY

Augustín Escolano Benito

13 - 28
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POR UMA HISTÓRIA SENSORIAL DA ESCOLA E DA ESCOLARIZAÇÃOFOR A SENSORY HISTORY OF THE SCHOOL AND OF SCHOOLING

Diana Gonçalves Vidal, Vera Lúcia Gaspar da Silva

29 - 45
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LA INVESTIGACIÓN HISTÓRICA CON MANUALES ESCOLARES: ventajas y limitacionesA INVESTIGAÇÃO HISTÓRICA COM MANUAIS ESCOLARES: vantagens e limitaçõesHISTORICAL RESEARCH WITH TEXTBOOKS: advantages and limitations

Ana Maria Badanelli

46 - 67
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A APROPRIAÇÃO DE UM MODELO EDUCACIONAL: o ensino mútuo no Funchal nas primeiras décadas de OitocentosTHE APPROPRIATION OF AN EDUCATIONAL MODEL: the monitorial system of education in Funchal during the first decades of the nineteenth century

Carlos Manique da Silva

68 - 84
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Entrevista

AS MUDANÇAS NA PÓS-GRADUAÇÃO COM O PACTO DE BOLONHA: um processo de “luzes e sombras” Uma entrevista com Pier Cesare Rivoltella

Elisa Maria Quartiero

03 - 09
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Artigo

A EDUCAÇÃO COMO ATIVIDADE COMUNICACIONAL: interdisciplinaridade, interatividade e currículoEDUCATION AS COMMUNICATIONAL ACTIVITY: interdisciplinarity, interactivity and curriculum

Josenei Martins, Lucídio Bianchetti

85 - 103
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IMPASSES E DILEMAS DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: velhice, analfabetismo e política educacionalOLDNESS, EDUCATION AND EXCLUSION: The education of adults and the illiteracy between aged

Marcos Augusto de Castro Peres

104 - 120
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MODELOS DE COMPETÊNCIA E A PSICO-SOCIOLOGIA DA APRENDIZAGEM: modulização da capacitação de recursos humanos em gerenciamento da implementação de projetosCOMPETENCY MODELS AND THE SOCIAL PSYCHOLOGY OF LEARNING

Renata Gomes da Silva, Rogério Feital Pinto

121 - 144
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DOCÊNCIA UNIVERSITÁRIA NUMA PERSPECTIVA INCLUSIVA: concepções e práticas no ensino superiorINSTRUCTORSHIP UNIVERSITY IN A INCLUSIVE APPROACH: conceptions and practices in higher education

Silvana Malusá

145 - 168
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EDUCAÇÃO, TRABALHO E EMANCIPAÇÃO EM DURKHEIM E MARXEDUCATION, LABOR END EMANCIPATION DURKHEIM AND MARX

José Carlos da Silva

169 - 180
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Resenha

A ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO DIDÁTICO

Maria Angélica Cardoso

181 - 185
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