Mapeo del conocimiento en educación rural en programas de posgrado de la Universidad Federal de Piauí de 2017 a 2022

Resumen

Con el desafío de presentar el mapeo del conocimiento académico en los programas de posgrado de la Universidad Federal de Piauí (UFPI) en el tema de Educación del Campo, este estudio tiene como objetivo general discutir los principales temas de las tesis y disertaciones del 07 (siete) cursos de posgrado en la UFPI que, por las líneas de investigación y área de concentración, son capaces de abordar el tema, en el período de 2017 a 2022. Para ello, la metodología utilizada fue el estado del arte, los objetivos específicos, de este estudio se limitaron a: 1) Categorizar los temas más recurrentes dentro de las producciones académicas del programa; 2) Analizar los métodos y resultados alcanzados en la investigación estudiada; y 3) Identificar a los autores más referenciados en la investigación antes mencionada. Como problema de investigación, surge la pregunta: ¿La Educación del Campo ha sido silenciada en las investigaciones de posgrado de la UFPI, a pesar de su relevancia en el contexto brasileño actual? En su metodología, utilizamos una encuesta bibliográfica del período 2017 a 2022, dentro de las publicaciones disponibles en las bases de datos digitales de los programas de posgrado de la UFPI. Como resultados iniciales, la investigación señaló desafíos en cuanto al estudio de la Educación del Campo, ya que las investigaciones de la UFPI no suelen abordar la Educación del Campo como ciclo de políticas, su estructura y resultados prácticos, y, por lo tanto, todavía presentan tímidos estudios en relación a la Necesidades que esta modalidad educativa necesita superar para seguir funcionando con calidad.