El costo de una educación para la democracia

Resumen

Este artículo parte de la convicción de que existe una relación intrínseca entre educación y democracia y muestra, a partir de datos oficiales, cómo, en Brasil, el acceso a la educación, en particular, a los niveles más altos de educación con garantía de aprendizaje, es un derecho negado a muchos brasileños. Más aún, se niega, particularmente a aquellos niños, jóvenes y adultos pertenecientes a las familias más pobres, o que viven en el campo, o que integran la población negra, condiciones que normalmente se conjugan en una misma persona. El texto también problematiza la noción de que basta más educación, cualquier forma de educación, o que basta con aumentar la escolaridad media de la población para que el país dé el paso soñado hacia una democracia sustantiva, incluyente e inmune a los golpes. Sólo una mirada amplia de la educación, que vaya más allá de la mera preparación para las pruebas estandarizadas, la disputa por el máximo IDEB, una educación desde una perspectiva freireana, puede marcar la diferencia en la formación de las personas de un país. Finalmente, se discute el modelo de gestión adecuado y la demanda de recursos para una educación pública de calidad desde una perspectiva democrática.