Formación de profesores en Paraná para calificar la enseñanza de la escuela primaria a mediados del siglo XX
DOI:
https://doi.org/10.5965/1984723824542023225Palabras clave:
formación docente, Escuela Normal, enseñanza paranaense, Siglo XXResumen
Ese tema de la formación de docentes para actuar en la enseñanza primaria en Provincia de Paraná fue motivo de preocupación en los años 60 del Ochocientos. Sin embargo, la Escuela Normal, creada en 1876, tuvo un funcionamiento precario hasta fines del Imperio, perdurando las primeras décadas de la República. La década de 1920 representó un hito en la política de formación docente en Paraná. Las reformas realizadas, entre 1920-1923, en aquélla llamada Escuela Normal Secundaria de Curitiba, establecieron un plan de estudios que incluía un Curso General, de 3 años, con el objetivo de ofrecer “cultura general” al futuro maestro y un Curso Especial, de 1 año y medio, profesionalizante. Dichas reformas sentaron bases para los cambios efectuados en décadas posteriores. Durante el período Vargas (1930-1945), la Escuela Normal Secundaria de Curitiba pasó por varios cambios, a señalar el principal de ellos, en 1938, cuando pasó a denominarse Escuela de Formación de Profesores de Curitiba. Tal institución seguía principios y prácticas de la Escola Nova bajo normas del poder central, objetivando formar maestros para promover la transformación social, en línea con la pretendida homogeneización ideológica y cultural, consonante a los ideales de la élite gobernante. La interlocución con documentación y testimonios de ex alumnos de la Escuela Normal demuestra que esas propuestas esbozadas por el Gobierno fueron ampliamente alcanzadas.
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