Paro docente 2012, o cuando las bases perdieron la paciencia: la experiencia de la UFG
DOI:
https://doi.org/10.5965/1984723823522022141Palabras clave:
huelga 2012, movimiento sindical de maestros, oposición sindical, REUNI, UFGResumen
A raíz de los 10 años de esa que fue la mayor huelga de docentes de las Instituciones Federales de Educación (IFE) brasileñas, este ensayo, de carácter ensayístico, propone cuestionarla, en sus consecuencias en la organización de los docentes, a la luz del REUNI en la Universidad Federal de Goiás, con particular interés en sus campus del interior, especialmente el campus de Goiás. Para ello, utilizamos la investigación bibliográfica, documental y la experiencia empírica de huelgas de los propios autores. Este estudio permitió constatar los efectos nocivos de REUNI, principalmente en los campus del interior, y de la huelga como catalizador y factor impulsor del movimiento docente, en especial de la oposición sindical en la UFG. De esta manera, se entiende que tal programa (REUNI) sólo puede ser comprendido y analizado en su dinámica contradictoria de expansión precaria y que la huelga continúa como un instrumento importante de las luchas de la clase obrera, incluidas las fracciones no vinculadas directamente a la esfera de la producción.
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