Education financing and the challenge of overcoming austerity policies to teachers appreciation: dilemmas in the State rationalization forms
DOI:
https://doi.org/10.5965/1984723824542023054Keywords:
education policies, austerity, FUNDEBAbstract
The hypothesis that support this article is based on Max Weber's reflections about capitalist modernity, in order to understand austerity policies as a phenomenon that reconciles economic and moral elements. In parallel with the cuts in State investment, austerity blocks the debate on the public policies aims. As an element of empirical analysis, the text discusses the approval of the lasting FUNDEB, and concludes on the VAAR risks.
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