SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO CURRÍCULO E SABERES ESCOLARES

Autores

  • Monique Cristina Francener Hammes Universidade Federa de Santa Catarina
  • Ana Regina Ferreira de Barcelos Universidade Federal de Santa Catarina image/svg+xml

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Biografia do Autor

  • Monique Cristina Francener Hammes, Universidade Federa de Santa Catarina
    Acadêmica do curso de pedagogia pela Universidade Federal de Santa Catarina. Bolsista permanente e voluntária de iniciação científica, com o projeto Memória Docente: Os impactos do movimento de escolarização em Santa Catarina sobre a carreira docente, identidades profissionais e o trabalho pedagógico de professores da rede estadual de ensino e integrante do Grupo de Pesquisa e Ensino e Formação de Educadores em Santa Catarina.
  • Ana Regina Ferreira de Barcelos, Universidade Federal de Santa Catarina
    Doutoranda do Programa de Pós- graduação em Educação da Universidade Federal de Santa Catarina, na linha História e Sociologia da Educação. Integrante do Grupo de Pesquisa e Ensino e Formação de Educadores em Santa Catarina, pesquisadora do projeto Memória Docente: Os impactos do movimento de escolarização em Santa Catarina sobre a carreira docente, identidades profissionais e o trabalho pedagógico de professores da rede estadual de ensino. Supervisora da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis. E-mail: anafbarcelos@yahoo.com.br.

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Publicado

21-12-2011

Edição

v. 12 n. 2 (2011): Dossiê: Educação e Comunição no contexto Ibero-americano

Seção

Resenha

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Como Citar

SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO CURRÍCULO E SABERES ESCOLARES. Revista Linhas, v. 12, n. 2, p. 194–196, 21 dez.2011.